在现代企业中，内训师的角色愈发重要。然而，许多内训师在上讲台时常常感到紧张，或是因为缺乏有效的授课技巧而无法吸引学员的注意，导致培训效果不佳。这不仅影响了学员的学习积极性，也让培训管理者在后续的课程安排中面临困难。因此，提升授课技巧是每位内训师都需要关注的关键所在。
戴辉平
培训咨询
企业内部讲师在授课过程中面临诸多挑战。首先，许多讲师由于缺乏自信，往往不愿意上讲台；即使上了讲台，由于教学方法单一，课堂气氛显得十分乏味，学员难以记住知识点，技能点的应用更是无从谈起。这样的局面不仅使得培训达不到预期效果，也让讲师的积极性受到挫制，最终形成一种恶性循环。
针对这些痛点，本课程将结合教育学、心理学、记忆学等多方面的理论，系统地提升内训师的授课能力，进而提高培训的整体效果。
本课程旨在通过系统的培训，帮助内训师掌握丰富的授课技巧，提升其授课水平，确保企业内部知识和技能的有效传承。通过参与课程，讲师将学习到：
通过这些技巧，讲师能够让课堂更加生动，提升学员的学习体验，并促进培训效果的落地。
台风是指讲师在讲台上的气质和风度，它直接影响学员的第一印象。通过身法、手法、眼法、步法、声法和心法的训练，讲师可以有效提升自己的台风。具体来说，身法要求讲师站姿端正，手法则强调手势的自然流畅，眼法注重与学员的眼神交流，步法关注走动的节奏与目的，声法则是声音的控制和情感的表达，而心法则是内心的自信与专注。
开场是课程成功与否的关键，讲师需要掌握多种开场方式以引起学员的兴趣。以下是6种有效的开场方式：
同时，讲师还需注意避免失败的开场方式，例如过于仓促、冗长或矛盾的表述，这些都会影响学员的第一印象。
为了提升课堂的生动性，讲师应当掌握10种生动授课技巧，包括但不限于：
这些技巧的应用不仅能让课程更加生动有趣，还能有效提高学员的学习效果。
在设计课程时，讲师需要了解学习内容的三大分类，并根据这些分类选择合适的教学方法。通过学习内容与教学方法的对照表，讲师可以更好地进行课程设计，确保内容与方法的匹配，提升教学效果。
有效的课程收尾同样重要，它不仅是对课程的总结，也是对学员的再次激励。收尾设计可以分为三步曲：
此外，讲师还可以运用有效收尾的六大方式，如提问、讲故事、使用笑话、歌曲、诗歌或名言等，让课程在轻松愉快的氛围中结束。
授课时间的控制是确保课程顺利进行的必要条件，讲师需要掌握整体规划，包括课程大纲的设计、详略得当的讲授时间安排以及互动环节的时间提醒。钟表的使用也是一种有效的时间管理工具，帮助讲师有效把控课程进度。
在授课过程中，讲师常常需要面对各种突发情况，掌握有效的控场技巧显得尤为重要。讲师可以通过有效提问的4种方式、有效聆听的5个技巧以及巧妙回答的5个技巧来保持课堂的流畅性。同时，对于常见的突发事件，讲师应具备一定的应对措施，保持冷静，灵活调整课程进度。
授课不仅仅是知识的传递，更是情感的交流。讲师应当追求授课的三个境界：从“会讲”到“会教”，再到“会引导”。在这个过程中，讲师不仅要关注知识的传递，更要关注学员的感受与体验，真正做到以人为本。
提升授课技巧是内训师职业发展的重要一环。通过本课程的学习，讲师将能够有效缓解紧张情绪，掌握多种开场方式和生动教学方法，从而提高课堂的参与度和学习效果。随着内训师授课水平的提升，企业的培训满意度将得到显著提高，知识和技能的传承也将更加顺畅。
未来，内训师们应继续探索与实践，将所学的授课技巧灵活运用到实际教学中，不断提升自我，为企业的发展贡献更大的力量。
