提升授课技巧训练，让教学更有效率

授课技巧训练：提升内训师授课效果的全面指南

在现代企业中，内部培训已成为知识传承和技能提升的重要途径。然而，许多企业在实施内部培训时面临诸多挑战，例如讲师不愿上讲台、讲解内容难以生动、课堂气氛沉闷等问题。为解决这些痛点，专门开发了一门“授课技巧训练”课程，旨在通过系统化的培训方法，提高内训师的授课水平和学员的学习效果。

戴辉平：《授课技巧强化训练》

这门课程专为企业内训师和培训管理者量身打造，解决了讲师不愿上台、不敢讲课等难题。通过系统全面的知识体系和实用丰富的教学方法，本课程帮助学员有效缓解紧张情绪，掌握多种开场、收尾和控场技巧，提高课堂互动性和趣味性。两天的课程设计，结

戴辉平 培训咨询

课程背景与开发目的

当前，企业内部讲师在面对授课时往往感到压力重重。他们不仅需要掌握丰富的知识，还需具备良好的表达能力和教学技巧。然而，由于缺乏系统的培训，许多讲师在上台时表现得不够自信，无法有效传达知识，导致学员的学习积极性降低，培训效果大打折扣。

因此，本课程应运而生，基于企业实际工作情况，结合教育学、心理学、记忆学等多学科知识，旨在帮助内训师掌握多种实用的授课技巧。通过系统训练，提升讲师的授课能力，提高培训的满意度，进而促进企业内部知识和技能的有效传承。

课程特色与收益

本课程不仅知识系统全面，而且技能方法丰富实用。以下是课程的几个主要特色与收益：

• 缓解紧张的五种方法：帮助讲师在授课前有效减轻紧张情绪，提高自信心。
• 多样化的开场方式：六种不同的开场技巧，帮助讲师吸引学员的注意力。
• 生动教学方法：提供十种不同的授课技巧，确保课堂内容生动有趣。
• 高效的时间控制方法：四种时间管理技巧，帮助讲师有效安排授课进度。
• 丰富的课堂练习：通过多种互动方式，确保培训效果在课堂上即见成效。

课程大纲详解

课程导入：培训与演讲的区别

首先，了解培训、演讲和分享的区别是本课程的起点。培训注重知识的传授与技能的提升，而演讲则更侧重于表达与感染力。认识到这一点，讲师能够更好地设计课程内容和形式。

第一章：学习的原理和内容的分类

• 信息获取的五大渠道：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉是学习过程中不可忽视的感官渠道。
• 记忆效果金字塔：揭示不同学习方式的记忆效果，帮助讲师选择最有效的教学方法。
• 艾宾浩斯遗忘曲线：理解遗忘曲线可以帮助讲师设计更有效的复习策略。
• 成人学习的动机与特点：探讨成人学习者的动机与障碍，帮助讲师更好地满足学员需求。
• 学习内容的三大分类：态度类、知识类和技能类的划分，帮助讲师有针对性地设计课程。

第二章：授课技巧训练

这一部分的训练内容包括：

• 培训室的布置形式：三种主要布置形式，包括课桌式、分组式和U型，为不同类型的培训提供灵活选择。
• 演绎课程的三段论：凤头、猪肚和豹尾的结构，帮助讲师提升课程的逻辑性和吸引力。
• 缓解紧张心理的方法：识别紧张的表现与原因，并掌握六大缓解方法，增强讲师的自信心。
• 有效开场的六大技巧：通过多种开场方式吸引学员的注意力，提升课程的吸引力。
• 生动授课技巧：包括视频观摩、有奖问答、情景模拟等十种方法，提升课堂的互动性与趣味性。
• 控制授课时间的四大技巧：帮助讲师有效管理时间，确保课程顺利进行。
• 收尾设计技巧：有效的课程收尾可以帮助学员更好地总结与回顾所学内容。

第三章：控场技巧训练

控场技巧对于讲师来说至关重要，能够有效应对课堂中的各种突发情况。

• 课堂提问技巧：掌握不同类型的提问技巧，提高学员的参与度。
• 课堂倾听技巧：提高学员的积极性和反馈能力，促进互动交流。
• 精彩点评技巧：帮助讲师提供有价值的反馈，促进学员的成长。
• 培训现场应变技巧：应对课堂混乱、气氛沉闷等问题，确保培训顺利进行。

总结与展望

“授课技巧训练”课程为企业内训师提供了一套系统化的授课方法和技巧，旨在通过科学的教学理论与实践相结合，提升讲师的授课能力和学员的学习效果。在这个快速发展的时代，企业必须重视内部培训，确保知识和技能的有效传承。

通过参与本课程，讲师将能够掌握多种实用的授课技巧，提升自己的授课信心，创造更为生动的课堂氛围，最终实现培训目标。期待更多企业能够通过这门课程，推动内部培训工作的有效开展，促进企业的可持续发展。