掌握有效开场技巧，轻松吸引听众注意力

有效开场技巧：提升内训师授课水平的关键

在现代企业中，培训对于提升员工的专业能力和企业整体竞争力具有重要意义。然而，许多企业内部讲师在实际授课中常常面临诸多挑战，如不愿或不敢上讲台、课堂气氛乏味、学员参与度低等问题。这些因素不仅影响了培训效果，更直接影响了讲师的积极性和企业的培训管理。因此，开发有效的开场技巧，成为提升内训师授课水平的重要途径。

戴辉平：《授课技巧强化训练》

企业内部讲师培训课程，旨在解决讲师不愿上台、讲课乏味、教学效果不佳等问题。课程结合教育学、心理学、记忆学等理论，通过缓解紧张、开场技巧、生动教学方法、时间控制等实用技能训练，帮助内训师提升授课水平。课程内容系统全面，课堂练习充分

戴辉平 培训咨询

一、开场的重要性

开场是一次培训课程成功与否的关键。一个优秀的开场不仅能迅速吸引学员的注意力，更能为整个课程奠定良好的基础。有效的开场技巧可以帮助讲师迅速建立与学员的联系，激发他们的学习兴趣，从而提高参与度和学习效果。

二、有效开场的六大技巧

在本课程中，我们将重点介绍六种有效的开场技巧。这些技巧经过实践验证，能够帮助讲师在短时间内吸引学员的注意力，并有效传达课程的主题。

• 开门见山：直接告诉学员今天的主题和重点内容，避免冗长的引入，让学员迅速进入状态。
• 提问开场：通过提出一个与课程主题相关的问题，引导学员思考并参与讨论，增强互动性。
• 事实数据：运用相关的统计数据或事实，唤起学员的兴趣，并展示课程的重要性。
• 图片相片：使用相关的图片或相片，以视觉冲击力吸引学员的关注，激发他们的好奇心。
• 调查开场：让学员在开场时进行简短的调查或投票，增强他们的参与感。
• 新闻开场：引用近期的新闻事件，尤其是与课程内容相关的事件，迅速引起学员的反响。

三、避免失败开场的禁忌

在使用开场技巧时，讲师还需注意避免一些常见的失误，这些失误可能会导致学员的注意力下降，甚至产生抵触情绪。以下是三大禁忌：

• 仓促式开场：开场过于匆忙，让学员感到信息量过大，难以消化，容易导致注意力分散。
• 冗长式开场：开场内容过于冗长，缺乏重点，容易让学员失去耐心，影响后续学习效果。
• 矛盾式开场：开场时所传达的信息前后矛盾，容易让学员产生疑惑，导致信任感下降。

四、课堂氛围的营造

有效的开场技巧不仅能吸引学员的注意力，更能营造积极的课堂氛围。通过合理的开场，讲师可以激发学员的学习兴趣，增强他们的参与感。在此过程中，讲师可以运用以下方法：

• 利用幽默感，轻松的笑话或小故事可以有效缓解紧张气氛，让学员放松心情。
• 创造互动，鼓励学员积极发言，分享自己的观点和经验，增强课堂的参与感。
• 设置小组讨论，让学员在小组中进行头脑风暴，促进合作与交流。

五、结合心理学的开场策略

结合心理学的原理，讲师可以针对学员的心理特点，设计更加贴近他们需求的开场方式。了解学员的动机、兴趣和需求，可以帮助讲师制定相应的开场策略，提升学习的有效性。

• 了解学员的背景和需求，可以帮助讲师在开场时选择更具针对性的内容。
• 根据成人学习的特点，强调实用性和可操作性，让学员感受到课程的价值。
• 运用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，适时重复关键信息，增强学员的记忆效果。

六、实践与反馈

有效的开场技巧不仅仅停留在理论层面，讲师在培训中应积极实践并不断调整。课程中设置多种练习环节，让讲师们在实际操作中体会开场的重要性，并根据反馈进行改进。

• 通过小组讨论，分享各自的开场经验与技巧，促进相互学习。
• 模拟授课，通过角色扮演的方式，让讲师们在实践中找到适合自己的开场方式。
• 接受同伴反馈，及时调整自己的授课风格，提升开场的有效性。

七、总结与收尾

开场是培训课程成功的第一步，而有效的收尾同样重要。在课程结束时，讲师应回顾课程的重点内容，强化学员的记忆，并鼓励他们在实际工作中应用所学知识。通过有效的收尾，可以帮助学员巩固学习效果，确保知识的转化与应用。

在设计开场与收尾时，讲师可以参考以下技巧：

• 回顾总结，简要重述课程的核心内容，加深学员的记忆。
• 号召行动，鼓励学员将所学知识应用于实际工作中，增强学习的实用性。
• 感谢祝福，表达对学员参与的感谢，营造良好的课程氛围。

八、结语

有效的开场技巧在内训师的授课过程中扮演着至关重要的角色。通过合理的开场，讲师可以迅速拉近与学员的距离，激发他们的学习兴趣，进而提升培训的整体效果。希望通过本课程的学习，讲师们能够掌握多种开场技巧，并在实际授课中灵活运用，为企业的培训工作做出积极贡献。

培训的成功，不仅在于知识的传授，更在于如何将这些知识有效地传达给每一位学员。通过不断的实践与反馈，提升自己的授课水平，才能更好地推动企业内部知识和技能的传承，实现培训效果的落地。