在现代企业中，培训与发展是提高员工素质与企业竞争力的关键环节。然而，许多企业发现，培训效果往往无法达到预期目标，尤其是在知识的传授与应用方面。针对这一问题，艾宾浩斯遗忘曲线为我们提供了有效的解决思路和方法。本文将深入探讨艾宾浩斯遗忘曲线的原理及其在企业内训师培训课程中的应用，帮助内训师提升授课效果，确保知识的有效传递。
戴辉平
培训咨询
艾宾浩斯遗忘曲线是由德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯于1885年提出的理论，通过实验研究发现，人类对新知识的遗忘是呈现出规律性的。在学习后的短时间内，遗忘速度最快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减缓。具体来说，艾宾浩斯遗忘曲线显示，学习后的第一天，学习者可能会遗忘大约60%至70%的知识，而在接下来的几天和几周内，遗忘的比例逐渐降低。
了解艾宾浩斯遗忘曲线的原理，可以帮助企业内训师在教学中采取更有效的策略。通过以下几个方面的结合，内训师可以设计出更加符合学习规律的课程，使学员能够更好地掌握和应用所学知识。
本课程旨在针对企业内训师在培训过程中遇到的种种挑战，通过应用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，提升课程的有效性与学员的学习效果。以下是课程设计的主要内容：
许多企业在开展内部培训时，发现讲师不愿意上讲台，或者即使上了台也无法清晰生动地传递知识，导致学员记不住知识点，无法将技能应用于实际工作中。对此，我们开发了基于艾宾浩斯遗忘曲线的培训课程，旨在通过科学的教学方法提升内训师的授课水平，从而提高培训效果。
本课程的最大特色在于其知识系统全面，技能方法实用丰富。课程内容包括：
通过这些具体的技能方法，培训效果能够在课堂上即时显现，真正达到提高内训师水平的目的。
在课程的第一章，我们将介绍学习的原理和内容的分类。这一部分内容包括信息获取的五大渠道，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。每一种渠道对于信息的获取都有独特的影响，了解这些能够帮助内训师在授课时设计更具吸引力和参与感的课程。
除了信息获取的渠道，学习效果金字塔也是本章的重要内容。根据学习效果金字塔，学员通过不同的学习方式，获得的知识掌握程度是不一样的。内训师需要了解这一点，以便在授课时灵活运用不同的教学方法。
在第二章的授课技巧训练中，内训师将学习到演绎课程的三段论，即凤头、猪肚和豹尾。这样的结构不仅能够帮助内训师理清思路，也能让学员在课堂上更容易跟上教学节奏。
此外，如何缓解紧张心理也是课程的重要组成部分。内训师需要了解紧张心理的表现及其造成的因素，通过六大方法来有效缓解紧张情绪，从而更好地投入授课过程。
开场是课程成功与否的关键所在。本课程提供了六大开场技巧，包括开门见山、提问开场、事实数据、图片相片、调查开场和新闻开场等。内训师可以根据课程内容和学员特点选择合适的开场方式，抓住学员的注意力。
生动的授课技巧是另一个提升课程效果的关键。课程中介绍的10种生动授课技巧，如视频观摩、有奖问答、分组研讨、案例分析等，都能有效增强学员的参与感与互动性，提高学习效果。
课程收尾同样重要。本课程将教授收尾三步曲，包括回顾总结、号召行动和感谢祝福，确保学员在课程结束时能够清晰回顾所学内容。同时，内训师还需掌握六种有效收尾方式，避免失败收尾的三大禁忌，以确保课堂气氛的良性结束。
时间控制是授课中的另一个重要环节。内训师需要通过整体规划课程大纲、合理安排讲授时间与互动时间，确保课程的流畅进行。
本课程通过深入探讨艾宾浩斯遗忘曲线的原理，结合课程内容的设计与授课技巧的训练，旨在帮助企业内训师提升授课效果，促进知识与技能的有效传承。通过科学的教学方法与丰富的实践练习，内训师不仅能够克服紧张心理，还能有效激发学员的学习兴趣，确保培训效果的落地。
在未来的培训工作中，企业内训师应当持续关注学习理论的发展，灵活运用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，不断优化课程内容与授课方式，从而更好地满足学员的学习需求，实现企业与员工的共同成长。
