在现代企业的培训体系中，内训师的角色至关重要。然而，许多企业在内部培训中面临着讲师不愿上讲台、课堂气氛乏味以及学员学习积极性低等问题。这些问题直接影响到培训的效果和企业知识的有效传承。因此，开发一套生动的教学方法显得尤为重要。本课程旨在解决这些痛点，通过多样化的教学方法和技巧，提升内训师的授课能力，激发学员的学习兴趣，从而实现培训的预期效果。
戴辉平
培训咨询
培训课程的开发是基于企业在培训中遇到的诸多挑战。许多讲师在上课时缺乏自信，无法生动传达知识，导致学员对内容的吸收不佳。为了改变这种现状，课程将教育学、心理学、记忆学和演讲艺术等领域的理论与实际操作相结合，提供一系列有效的教学方法与技巧。
本课程的特色在于知识体系的全面性与技能方法的实用性。我们提供了包括缓解紧张的五种方法、六种开场方式、十种生动教学方法、六种收尾方式以及四种时间控制方法等内容。通过充分的课堂练习，学员能够在实际操作中体验到培训效果的即时反馈。
通过本课程，学员将收获以下几点：
在教授知识时，了解信息获取的渠道至关重要。信息获取通常通过五大渠道实现：
我们还需要了解记忆效果金字塔和艾宾浩斯遗忘曲线。记忆效果金字塔表明，不同的学习方式对知识的记忆效果有显著差异，而艾宾浩斯遗忘曲线则揭示了人们在学习后遗忘的过程。这两者为我们设计更有效的教学方法提供了理论支持。
成人学习者的动机与特点具有独特性。了解成人学习的动机、障碍与特点，有助于我们更好地设计课程。成人学习者通常渴望将所学知识应用于实际工作中，因此，课程内容的实用性至关重要。同时，成人学习者面临的时间压力和心理障碍也需要我们在教学中给予关注与解决。
有效的课程结构能够帮助讲师更好地传达信息。演绎课程的三段论包括凤头、猪肚与豹尾。凤头指的是课程开场时的引入，应该吸引学员的注意；猪肚是课程的主体部分，包含知识的详细讲解；豹尾则是课程的总结与收尾，帮助学员回顾所学内容。
讲师在授课时常常会感到紧张，了解并运用缓解紧张的六大方法能够有效提高授课自信心。这些方法包括深呼吸、积极自我暗示、调整姿态、适当的运动等。通过这些方法，讲师能够更好地控制自己的情绪，提升授课效果。
开场是吸引学员注意力的关键。有效的开场技巧包括：
为了提高课堂的参与度，我们需要运用多样的生动授课技巧，例如：
课程的收尾同样重要，收尾的三步曲包括回顾总结、号召行动与感谢祝福。通过有效的收尾，讲师能够帮助学员巩固所学知识，并鼓励他们将所学应用于实践中。有效收尾的六大方式，如提问、故事、笑话等，可以使学员在轻松的氛围中结束课程。
时间控制是授课成功的关键。讲师应提前规划课程大纲，合理安排讲授时间与互动时间，确保课程流畅进行。使用钟表等工具进行时间提醒，能够有效防止课程超时，确保每个环节的顺利进行。
生动教学方法的运用，将极大地提升企业内部培训的效果。通过多种教学方法的结合，内训师不仅能够提升自身的授课能力，同时也能增强学员的学习体验与知识的吸收。随着课程的深入，学员们将能够更好地掌握所学知识，并在实际工作中应用这些技能，促进企业的整体发展。
企业内部培训的未来，必将依赖于生动教学方法的不断探索与实践。希望通过本课程的学习，每一位内训师都能成为优秀的知识传播者，推动企业的持续进步与发展。
