在现代企业中，培训不仅是知识传递的过程，更是技能提升与企业文化传承的桥梁。然而，许多企业的内部讲师在授课时面临诸多挑战，如表达不生动、缺乏逻辑、没有说服力等，这些问题直接影响了培训的效果和学员的学习积极性。为了帮助企业内训师克服这些困难，本课程基于学习效果金字塔的理论，结合教育学、心理学、记忆学等多学科知识，设计了一系列实用的培训方法与技巧，旨在提升内训师的授课水平与教练辅导能力。
戴辉平
培训咨询
学习效果金字塔是教育心理学家艾宾浩斯提出的一个重要概念，它揭示了不同学习方式的有效性。根据这一理论，不同的教学方法能产生不同的学习效果，学习者对所学知识的记忆与应用能力与学习方式密切相关。学习效果金字塔通常分为几个层次，从底到顶分别是：
从学习效果金字塔的结构来看，内训师在授课过程中应注重采用多样化的教学方法，以提升学员的学习效果和记忆能力。
企业的内部讲师在授课过程中常常遇到诸多问题，如不愿意上讲台、表达生动性不足、课堂气氛乏闷等。这些问题不仅影响了培训的效果，也使得讲师的积极性受到挫制，进而影响了企业的整体培训质量。因此，开发本课程的目的是为了帮助内训师提升授课能力，从而更好地推动企业培训工作的开展。
本课程将通过系统的知识与实用的技能训练，帮助内训师掌握有效的授课技巧、互动技巧及控场技巧，进而提升培训的满意度与效果，促进企业内部知识与技能的传承。
本课程的设计特点在于其系统性与实用性。课程内容涵盖了六种开场方式、十种生动教学方法、六种收尾方式等多个方面，能够有效提升内训师的综合能力。通过课堂的参与与练习，学员可以在以下几个方面获得显著收益：
通过这两天的课程学习，内训师将能够有效提高授课水平，进而为企业培养出更多优秀的人才。
课程的第一部分集中在授课技巧的强化训练上，内训师将学习到有效开场的六大技巧，包括开门见山、提问开场、事实数据、图片相片、调查开场等。这些技巧能够帮助内训师迅速抓住学员的注意力，为后续的授课打下良好的基础。
除了开场技巧，课程还将介绍十种生动授课技巧，如视频观摩、有奖问答、角色扮演等。这些方法能够激发学员的学习兴趣，提升课堂的互动氛围，确保学员在轻松愉快的环境中学习。
学习理论是提升授课效果的重要基础。在课程的第二部分，学员将深入了解人获取信息的五大方式、五种学员类型等内容。这些知识可以帮助内训师更好地理解学员的学习需求，从而采用更为有效的教学策略。
教学设计是课程的重要组成部分，内训师需要掌握如何以学员为中心进行教学设计。通过学习本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类，内训师可以更科学地安排课程内容，提高培训的针对性与有效性。
互动是提升学习效果的关键因素之一。在课程的第五部分，内训师将学习互动的四个时机与目的，以及互动的层次与频次。这些知识能够帮助内训师在授课过程中有效调动学员的积极性，提高课堂的参与度。
控场技巧是确保课程顺利进行的重要保障。课程将介绍控制授课时间的四大技巧、课堂提问的技巧等，帮助内训师更好地应对课堂上的各种突发情况，确保培训效果不受影响。
教练技术在企业培训中的应用越来越受到重视。在课程的最后部分，学员将学习到GROW教练模型及其应用，了解如何通过教练技术帮助学员优化工作、提升绩效。这不仅有助于学员在课堂上学习知识，更能在实际工作中灵活运用。
学习效果金字塔为企业内训师提供了一个科学的教学框架，通过理解和应用这一理论，内训师可以有效提升课程的学习效果。课程的设置旨在帮助内训师克服授课中的各类难题，提升教学能力，促进企业培训的有效性和满意度。
通过系统的学习与实践，本课程将为内训师提供丰富的工具与技巧，帮助他们在未来的培训工作中更加自信与从容。企业的培训工作也将在内训师的努力下，逐步实现知识与技能的有效传承，为企业的发展提供坚实的人才基础。
