在现代企业环境中，内训师的角色愈发重要。他们不仅是知识的传递者，更是团队发展的推动者。然而，许多企业内部讲师在上讲台时，往往面临表达不生动、缺乏逻辑和说服力等问题，导致培训效果不尽如人意。如何提升内训师的授课技巧，成为了许多企业亟待解决的难题。本文将结合相关培训课程内容，深入探讨授课技巧的提升方法。
戴辉平
培训咨询
许多企业的内部讲师，不愿意或不敢上讲台，原因多种多样：表达能力不足、培训方法单一、课堂气氛乏味等。这些问题不仅影响了内训师的积极性，也使得培训效果大打折扣。因此，学习授课技巧显得尤为重要。通过系统的培训，内训师能够掌握多样化的授课技巧，提升自身的表达能力和课堂掌控能力，从而有效激发学员的学习热情，达到预期的培训效果。
有效的授课结构是提升授课技巧的基础。课程的三段论可以帮助内训师清晰地组织内容，增强逻辑性。
开场是授课成功的关键。内训师可以运用以下六种开场技巧，吸引学员的注意力：
当然，内训师也需要避免失败的开场方式，例如仓促、冗长和矛盾的开场方式，这会对后续授课产生负面影响。
为了提高课堂的互动性和趣味性，内训师可以运用多种生动授课技巧：
有效的收尾不仅能巩固学员的学习效果，还能激励他们在课后继续实践。内训师可以采用以下六大收尾方式：
同样，内训师需要避免收尾的三大禁忌：仓促、冗长和矛盾的收尾方式。
课堂提问是引导学员思考的重要手段。内训师可以运用整体式、特定式、开放式和封闭式等多种提问技巧，以提高课堂的参与度和互动性。
有效的课堂倾听和回应是促进良好沟通的基础。内训师需要掌握倾听的五大技巧和层次，以便更好地理解学员的需求。同时，回应时应遵循原则和技巧，确保沟通顺畅。
课堂上难免出现各种突发事件，内训师应具备应变能力，灵活应对内容错漏、课堂沉闷和混乱等情况，以保持课程的顺利进行。
教练技术起源于体育，逐渐被广泛应用于教育培训、企业管理和心理咨询等领域。教练技术的核心在于以人为本，致力于引导学员积极向上、追求改变。
内训师在授课过程中，需要具备聆听、发问、回应和区分事实与真相的能力。这些能力不仅能帮助学员更好地理解课程内容，还能增强课堂的互动性。
GROW教练模型为内训师提供了理清目标、迁善心态、反映真相和制定行动计划的有效框架。内训师可以借此模型帮助学员明确目标，制定切实可行的行动计划，从而提升培训效果。
授课技巧的提升对于内训师和企业来说都是至关重要的。通过系统的培训，内训师能够掌握多种授课技巧，改善课堂气氛，提高学员的参与度，进而提升培训的整体效果。在未来的工作中，持续学习和实践将是提升授课技巧的关键。企业应鼓励内训师不断学习新知识、新技能，推动企业内部知识和技能的有效传承，促进业务的持续发展。
通过上述内容的分析与探讨，我们可以看到授课技巧的重要性以及多样化的提升方法。希望每位内训师都能在实践中不断摸索，找到适合自己的授课方式，创造出更加生动、高效的课堂。
