在现代企业的培训体系中，培训师的形象不仅是个人魅力的体现，更是企业文化和价值观的反映。企业内部讲师在课堂上承担着知识传递和能力提升的重要角色，他们的表现直接影响到培训效果和学员的学习积极性。然而，许多企业内部讲师在上讲台时感到不安，无法有效传达知识，导致课堂气氛沉闷、学员记忆模糊，从而影响了培训的整体效益。
戴辉平
培训咨询
本课程的开发正是基于企业内部讲师在实际教学中面临的诸多痛点。例如，讲师对课堂内容掌握不牢、授课方式单一、学员互动不足等问题，都是当前企业培训工作中急需解决的难题。通过本课程的学习，讲师可以在心理学、教育学以及演讲技巧等方面获得系统的培训，从而提升自身的授课水平，增强课堂的吸引力和有效性。
本课程的特色在于知识系统全面、技能方法实用丰富。课程涵盖了包括缓解紧张的五种方法、六种开场方式、十种生动教学方法、六种收尾方式及四种时间控制方法等多方面的内容。通过充分的课程练习，培训效果可以在课堂上立即见效。学员将能够掌握针对不同情境的教学技巧，提高内训师的授课水平，帮助企业提高培训满意度，促进知识和技能的有效传承。
培训师的形象首先体现在他们的外在表现上，包括仪容、仪表和仪态等。培训师需要时刻注意自己的形象，以展现出专业、可信赖的形象。
培训师在授课过程中的仪态显得尤为重要。仪态训练包括以下几个方面：
语言是培训师与学员沟通的桥梁，培训师需要进行系统的语言训练，以提高授课效果。
讲台艺术是培训师授课的核心，涉及课程的结构、开场技巧和课堂控制等多个方面。
每节课应遵循“凤头、猪肚、豹尾”的结构设计：
培训师在授课前常常会感到紧张，了解如何缓解紧张情绪是非常重要的。紧张的表现可能包括心跳加速、出汗等，造成紧张的因素可能包括对课堂内容的不自信、对学员反应的不确定等。为此，课程中将教授六大方法来缓解紧张，例如深呼吸、正向自我暗示等。
开场是课堂的关键，好的开场能够有效吸引学员的注意力。有效开场的技巧包括：
此外，培训师还需避免失败开场的三大禁忌：仓促式、冗长式和矛盾式。
为了提高课堂的参与度和趣味性，培训师需要掌握多种生动的教学方法：
有效的课程收尾能够帮助学员巩固所学内容。收尾的步骤包括回顾总结、号召行动和感谢祝福。有效的收尾方式包括提问、故事、笑话、歌曲、诗歌和名言等。
培训师不仅要具备良好的形象和语言表达能力，还需具备扎实的教学理论基础。培训师需了解信息获取的五大渠道、记忆效果金字塔、艾宾浩斯遗忘曲线等教育理论，以便更好地设计课程和提升教学效果。
此外，培训师还需了解成人学习的动机、障碍和特点，从而更好地调整教学策略，以适应不同学员的需求。
培训不仅是知识的传递，更是能力的培养与训练。培训师应明确培训与演讲、讲课、分享之间的区别，以及企业培训与学历教育的不同之处。培训师的核心技能包括知识传递、互动引导和情感掌控等，而培训师在课堂中扮演的角色则包括知识的传递者、学习的引导者和团队的建设者。
通过本课程的学习，企业内部讲师将能够在形象、语言、授课技巧以及教学理论等多方面得到全面提升。培训师的职业形象不仅关乎个人发展，更是企业文化的重要体现。一个优秀的培训师能够有效激发学员的学习热情，推动企业内部知识与技能的传承，最终促进企业的整体发展。
为确保培训效果的落地，企业应鼓励培训师在实际授课中不断实践与反思，持续提升自身的教学能力和职业形象。通过系统的培训与实践，培训师将能够更好地开展教学工作，成为企业内部不可或缺的知识传播者和能力提升者。
