在当今快速发展的企业环境中，内部培训的作用愈发显著。然而，许多企业却面临着一个普遍问题：内部讲师不愿意上讲台，或者虽上了讲台却讲不明白、讲不生动，导致培训效果未达到预期。为了有效解决这一问题，我们开发了一门专门的“语言表达训练”课程，旨在提升内训师的授课水平和培训效果。
戴辉平
培训咨询
企业内部培训的目的是为了提高员工的技能和知识水平，但由于多种原因，许多讲师在授课过程中表现不佳。以下是一些常见的问题：
这些问题不仅影响了学员的学习效果，也使讲师的积极性受到挫挫，形成了一个恶性循环。因此，开发一门能够有效提升讲师授课能力的课程显得尤为重要。
本课程是基于企业内部实际工作情况，结合教育学、心理学、记忆学、演讲语言和舞台表演艺术等相关知识，设计了一系列实用的教学方法和技巧。通过系统的训练，帮助内训师克服紧张情绪，提高授课的生动性和有效性。
本课程的最大特色在于其系统性和实用性，涵盖了多种实用技能和方法，包括：
课程通过充分的实践练习，使培训效果在课堂上即可见效，帮助讲师快速掌握必要的技能。
参加本课程的内训师和培训管理者将能够获得以下收益：
通过系统的培训，内训师将能够显著提升授课水平，进而帮助企业提高培训满意度，促进内部知识和技能的传承。
课程分为五个主要部分，每个部分都聚焦于不同的技能和知识点，帮助讲师全面提升。
这一部分的内容主要集中在培训的基本概念与内训师的角色定位。通过对培训的定义、培训师的四大角色以及三大核心技能的解析，帮助讲师明确自己的职责和发展方向。
形象是讲师授课的重要因素。本部分将重点介绍培训师的仪容、仪表和仪态要求，包括站姿、走姿、坐姿、手势、眼神等多方面的训练，确保讲师在课堂上展现出专业的形象。
语言是传递知识的主要工具。本部分将详细讲解如何通过声音训练、情感语言训练和幽默技法的运用，来提升讲师的语言表达能力。这些训练将帮助讲师更好地与学员进行沟通和互动。
了解学员类型及学习方式是提高教学效果的关键。本部分将探讨五种学员类型的特征，学习效果金字塔、艾宾浩斯遗忘曲线等理论，帮助讲师制定更加有效的教学策略。
这一部分将聚焦于授课前的准备工作及课堂控场技巧的训练。通过对如何缓解紧张心理、有效开场、收尾设计等内容的学习，确保讲师在课堂上能够自信从容地面对学员。
声音是培训师与学员沟通的桥梁。在课程中，我们将专注于以下几个方面的训练：
在授课过程中，情感的传递至关重要。我们将训练讲师如何运用情感语言来吸引学员的注意力，增强课堂的互动性。例如，通过高音、低音、加速、减速等方式调动学员的情感共鸣。
适当的幽默可以使课堂气氛更加轻松。我们将教授讲师六种常用的幽默技法，如自嘲法、夸张法等，帮助他们在授课中灵活运用幽默，提高课堂的趣味性。
课堂上，控场能力是培训师必备的素质之一。课程将通过案例分析和角色扮演，训练讲师如何有效应对课堂突发事件，保持课堂的良好秩序。
语言表达训练课程旨在通过系统的训练，帮助企业内训师提升授课水平，解决实际培训中遇到的问题。通过学习如何缓解紧张、运用生动的教学方法、掌握控场技巧，内训师将能够自信地站上讲台，实现知识与技能的有效传递。
随着课程的深入，讲师将不仅仅是知识的传递者，更将成为学员的引导者和激励者。我们期待通过这门课程，促进企业内部培训的顺利进行，提升整体培训效果，为企业的发展贡献力量。
