高效教学设计表助力教学质量提升

教学设计表：从经验萃取到课程开发

在现代企业中，培训与教学设计的重要性愈加突出。尤其是对于那些拥有丰富工作经验的员工而言，如何将这些经验有效转化为可供他人学习的课程，成为了一个重要的课题。本文将围绕“教学设计表”的主题，结合一项专门为企业内部兼职讲师、候选讲师以及培训工作人员等设计的培训课程，深入探讨课程开发的流程与步骤，强调经验萃取在课程本地化中的关键作用，同时提供实用的教学设计工具与方法。

戴辉平：《基于经验萃取的课程开发》

在当前企业环境中，许多员工虽然具备丰富的工作经验和授课背景，但缺乏系统的TTT培训，无法将宝贵的经验有效转化为课程内容。本课程通过流程化的课程开发和显性化的成果展示，帮助学员掌握经验萃取和课程设计的核心技能，提高课程本地化和实用

戴辉平 培训咨询

课程背景与目标

许多企业的员工虽然拥有大量的实践经验，但往往缺乏系统的培训技巧，无法将自身的经验有效转化为教学内容。因此，开展一套系统的培训课程，帮助员工将经验萃取为教学材料，是提升企业内训质量的重要措施。本课程的主要目标包括：

• 每位学员将产出一份课程设计表、课程课纲图和教学设计表。
• 每位学员将完成一份经验萃取案例或萃取量表。
• 每位学员将制作一份PPT课件初稿。
• 促进员工经验的转化、沉淀与复制，提升课程的本土化与实用性。

课程结构与内容

本课程为期两天，每天6小时，采用翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨及案例分析等多种授课方式，使学员在互动中学习，确保课程的实用性与效果。

课程开发八步法

课程开发的核心在于“八步法”，这一方法论为课程设计提供了清晰的框架。具体步骤包括：

1. 定需求：准确识别培训需求的来源。
2. 定目标：明确培训目标，并与需求相匹配。
3. 定大纲：构建课程大纲，确保内容结构合理。
4. 定名字：为课程命名，增强课程吸引力。
5. 找素材：搜集相关资料与案例。
6. 做课件：制作教学PPT等辅助材料。
7. 巧教学：采用多样化的教学方法提升学习效果。
8. 要试讲：进行课程试讲，及时调整和优化。

定需求与培训需求分析

培训需求的产生有多种渠道，通常包括企业战略、员工绩效、市场变化等。通过有效的培训需求分析，能够帮助培训师明确学员的学习目标与内容，以确保课程的针对性和有效性。常见的培训需求分析方法包括问卷调查、访谈法、焦点小组等。

定目标：培训目标的重要性

培训目标的设定应具体、可测量，并与企业的整体战略相一致。课程目标的描述应关注以下几个方面：

• 学员在课程结束后应具备的知识与技能。
• 学员在实际工作中能够应用的能力。
• 课程的预期效果与成效评估标准。

定大纲与课程结构化

课程大纲是教学设计的蓝图，通过合理的结构化，可以有效提升课程的逻辑性与连贯性。课程的四大结构包括导入、知识传授、技能训练和总结反馈。采用金字塔式结构，可以帮助学员更好地理解和记忆课程内容。

经验萃取：从经验到教学内容

经验萃取是将员工宝贵的工作经验转化为可供学习的知识与技能的过程。有效的经验萃取能够为课程开发提供丰富的素材与案例。经验萃取的三个层次包括：

• 技能萃取：通过访谈法、复盘法等手段，提炼出关键技能。
• 知识萃取：采用不同形式的知识萃取方法，提炼出行业知识与经验。
• 心智萃取：关注员工心智模型的形成，提炼出思维方式与决策过程。

教学设计与教学方法

教学设计不仅仅是内容的呈现，更是如何有效传递知识与技能的艺术。成人学习的动机、障碍及特点对教学设计有着重要影响。通过使用“教学设计五线谱”，可以将课程内容与教学方法进行有效匹配。教学方法的对照表也为培训师选择合适的教学策略提供了指导。

制作优质课件

PPT课件作为教学过程中不可或缺的工具，其设计质量直接影响到学员的学习体验。优质课件的制作应遵循以下四个步骤：

• 框架版：梳理课程结构，明确主要内容。
• 丰满版：添加详细信息与案例支持。
• 颜值版：注重视觉设计，提升课件美观度。
• 动画版：合理使用动画效果，增强互动性。

课程回顾与总结

在课程结束时，应对整个培训过程进行回顾与总结，帮助学员巩固所学内容。同时，反馈机制也应建立，以便不断优化课程设计与教学效果。

结语

通过系统的教学设计与经验萃取，企业不仅能够提升内部培训的质量，也能够有效地将员工的实践经验转化为可供他人学习的知识，从而实现知识的沉淀与传播。教学设计表作为课程开发的重要工具，能够帮助培训师在课程设计中保持清晰的思路，确保每个环节的有效性与针对性。未来，随着企业培训需求的不断变化，教学设计的理念与方法也将继续演进，助力企业在竞争中不断前行。