明确课程目标描述助力学习效果提升

课程目标描述

在现代企业的快速发展中，知识的管理与传承显得尤为重要。随着员工的流失，企业内部的宝贵经验和知识也随之消失，导致企业在市场竞争中失去优势。因此，针对员工的培训课程设计显得尤为关键。本课程旨在帮助企业内训师和关键岗位人员有效开发精品课程，不仅能保证知识的传承，还能提升员工的工作效率和整体素质。

戴辉平：《精品课程设计》

本课程专为企业内部培训师和关键岗位人员设计，解决员工因不善总结而导致的知识流失问题。通过系统的课程开发模型和丰富的实用工具，学员将学会将隐性经验转化为显性课程，确保知识的传承与创新。课程内容涵盖需求分析、目标设定、大纲编写及PP

戴辉平 培训咨询

课程背景分析

当前，不少企业面临着内部知识无法沉淀和传承的问题。员工的丰富经验因缺乏系统性的总结而流失，而外部采购的课程往往无法针对企业的实际需求，造成资源的浪费。因此，开发一门高质量的内部培训课程成为企业管理者迫切需要解决的问题。

本课程的开发旨在解决上述问题，确保培训内容精炼、教学方法多样、课程形式齐全且实用。通过课程的系统化开发流程，我们希望能够打造出精品课程，使得不同讲师授课时能够达到相似的效果，避免因讲师差异导致的培训效果不统一。

课程特色

本课程的一个显著特色在于将思维理念工具化。通过提供丰富的课程开发模板、范例和工具，学员能够在培训结束后，将自己的经验提炼并打磨成精品课程。课程将覆盖课程开发模型、结构化思维、思维导图和教学模式等多种理念，确保学员可以快速掌握课程开发的核心要素。

课程收益

参加本课程的学员将能够熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法以及课程的四大结构。此外，学员还将学习到收集培训素材的九大方法、五种学员类型、成人学习的特点和障碍等内容。这些知识将为企业内部知识的沉淀和传承提供有力支持。

• 课程开发的步骤、方法和工具的掌握。
• 隐性经验转化为显性课程的能力提升。
• 为企业沉淀内部知识，促进岗位知识和技能的传承。
• 课程结束后，学员将获得所有模板工具，包括金字塔式课程大纲模板、五线谱式课程大纲模板等。

课程大纲详解

第一章：何谓精品课程？

在这一章中，学员将学习到“TTT”的概念，即“培训师培训”，同时了解课程开发在TTT中的位置。此外，课程还会探讨当前企业课程开发的现状，分析精品课程的成熟度模型以及迭代式课程开发的两种方式。这一部分的学习将为后续课程设计奠定扎实的基础。

第二章：课程设计

课程设计是课程开发的重要环节。本章将通过三个部分详细介绍课程设计的要素。

（一）定需求

培训需求的产生是课程设计的第一步。学员将学习到培训需求产生的四大来源，包括组织、岗位、个人和环境变化。同时，培训需求分析的八大方法也将被详尽讲解，包括问卷调查法、抽样访谈法、测试法等。通过这些方法，学员将能够更精准地确定课程开发主题和需求。

（二）明目标

在明确培训目标的过程中，学员将学习到目的和目标的区别，并通过案例分析掌握如何描述培训目标。课程将涉及知识类、技能类和态度类课程目标的描述用词及其等级，通过课堂练习，学员将能完善自己的课程目标并进行分享，增强学习的互动性。

（三）写大纲

课程大纲是课程设计的重要组成部分。学员将探讨结构化的概念及其优点，学习课程的四大结构：时间结构、空间结构、关系结构和心智结构。此外，学员还将掌握确定课程大纲的五种方法，应用思维导图工具梳理课程大纲，确保课程内容的逻辑性和层次感。

第三章：课件制作

虽然本章内容略讲，但仍将介绍精美PPT的设计要素和不同版本PPT的制作技巧。学员将学习如何提炼文字、调整排版、设计动画等，使其能够在实际课件制作中灵活运用。

教学方法与授课方式

本课程将采用多种教学方法，包括讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试和点评辅导等。通过互动式的教学方法，激发学员的学习热情，使其在参与中获得更多的知识和技能。

总结与展望

通过本课程的学习，学员将不仅能够掌握精品课程开发的核心要素，更能在实际工作中运用所学知识，提升自身的培训能力。此外，课程还将为企业创造更多的价值，帮助企业在知识管理与传承方面迈上新的台阶。

总而言之，课程目标描述不仅是课程设计的重要环节，更是实现知识传承和提升员工能力的关键。通过科学合理的课程设计，我们能够有效地促进企业内部知识的积累与传承，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。