在现代培训行业中，课程的质量直接影响到学员的学习效果与企业的整体发展。因此，课程开发无疑是培训工作中的一项重要任务。本课程将围绕课程开发的经典模型、结构化思维、思维导图等多种理念进行深入探讨，为企业内训师、关键岗位人员及培训管理者提供系统化的课程开发方法与工具。本篇文章将详细介绍课程的背景、收益、时间安排、授课方式、课程大纲以及相关的教学设计训练，帮助读者全面了解如何打造一门优秀的培训课程。
戴辉平
培训咨询
本课程旨在通过精炼的内容和生动多样的教学方法，将课程开发的三大经典模型、结构化思维、思维导图、教学模式及教学策略等理念工具化，确保学员在课程结束后能够将自己的课程打磨成精品。课程将提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，安排多样的课堂练习，以提高学员的参与感与实操能力。
通过本课程的学习，学员将能够熟悉并掌握以下内容：
此外，学员将在课堂上参与各类练习，如描述课程目标、利用金字塔式和思维导图工具编写课程大纲等，使他们能够将隐性经验转化为显性课程，从而为企业内部知识的沉淀和传承提供支持。
本课程的时间安排为两天，每天6小时，包含课程大纲的点评与修改。参与对象为企业内训师、关键岗位人员及培训管理者。通过讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试等多种授课方式，确保学员能够在轻松愉快的氛围中学习并掌握课程内容。
课程大纲分为上下两篇，上篇主要集中在课程开发的基础训练，下篇则深入探讨教学设计的具体方法。
培训需求是课程开发的起始点，了解培训需求产生的四大来源至关重要：
学员将学习到培训需求分析的八大方法，包括问卷调查法、抽样访谈法、测试法等。此外，课堂练习将帮助学员明确课程对象及学员需求。
明确培训目标是课程设计的关键，学员将学习目的和目标的区别，并通过案例分析掌握技能类和态度类课程目标的描述用词。同时，学员将进行课堂练习，完善自己的课程目标并分享。
课程大纲的设计是课程开发中的重要环节。学员将了解结构化的优点，掌握时间、空间、关系和心智四大结构，并学习确定课程大纲的五种方法。同时，课堂作业将引导学员利用思维导图工具完成自己的课程大纲。
学习原理是教学设计的基础，学员将学习人如何通过感官获取信息、学习效果金字塔及艾宾浩斯遗忘曲线等概念。同时，课堂讨论将帮助学员理解成人学习的动机、障碍和特点。
教学模式、教学策略及教学方法是教学设计的核心内容，学员将通过案例分析深入理解加涅与教学原理、建构主义教学等理论。
课堂将介绍十八种教学方法，包括视频观摩、分组研讨、情景模拟等，帮助学员灵活运用不同的教学方式。同时，学员将学习本杰明-布鲁姆对学习内容的划分，并通过练习确定和完善课程大纲中的教学方法。
课程开发的五线谱检查法包括内容线、方法线、资源线、时间线和情感线，帮助学员从多维度审视课程设计的完整性与合理性。课程结尾将进行课程回顾总结，并对学员的课程开发进行抽样点评与反馈。
在课程结束时，学员将有机会对自己的课程进行修改与完善，并通过反馈环节了解他人的意见与建议。这一过程不仅有助于提升个人的课程设计能力，也为今后的教学实践提供了宝贵的参考。
本课程为学员提供了全面的课程开发指导，涵盖了从需求分析到目标设定，再到大纲设计和教学实施的各个环节。通过系统化的学习和丰富的实践，学员将能够提升自身的课程开发能力，将自己的经验转化为高质量的培训课程。这不仅有助于个人职业发展，也为企业的知识传承与创新提供了坚实的基础。
通过本文的介绍，相信读者对课程大纲模板及课程开发有了更深刻的理解。希望每位参与者都能够在培训中有所收获，将所学知识应用到实际工作中，创造出更多的培训精品。
