在现代教育环境中，教师面临着越来越大的压力，尤其是内训师在企业培训中扮演着至关重要的角色。随着信息的快速更新和知识的不断变化，内训师不仅需要传授知识，更需要激发学员的学习兴趣和创新能力。因此，生动的教学方法成为提升培训效果的关键。本文将结合课程内容，从多个角度探讨生动教学的方法和技巧，以期为内训师提供实用的指导。
戴辉平
培训咨询
许多初级内训师在经过一段时间的授课后，虽然掌握了基本的授课技巧，但往往会发现学员在知识点的记忆和技能的掌握上仍存在困难。这种情况不仅影响了培训效果，也让内训师在教学中感到困惑。因此，学习生动的教学方法显得尤为重要，这不仅可以帮助内训师提升授课水平，还能够有效促进学员的学习积极性和参与度。
本课程的开发旨在从“教”和“学”两个角度出发，结合教育大师加涅的学习原理、五星教学法以及建构主义教学法，系统性地提升内训师的教学能力。课程内容丰富，涵盖了缓解紧张的五种方法、六种开场方式、十种生动教学方法、六种收尾方式、四种时间控制方法以及五大控场技巧。这些内容不仅为内训师提供了实用的工具和技巧，更为企业的培训满意度和效果的提升奠定了基础。
在讨论生动教学方法之前，理解学习理论是必不可少的。成人学习理论强调了学习的动机、障碍和特点，对于内训师设计课程至关重要。例如，成人学习者往往自我导向，具有丰富的生活和工作经验，因此，内训师需要将课程内容与学员的实际经验相结合，以激发他们的学习兴趣。
学习效果金字塔也显示，学员通过实践和互动的方式学习效果更佳。因此，内训师应注重课堂的互动性和实践性，这也是生动教学方法的核心要素之一。
在生动教学方法中，教学策略和方法的选择至关重要。五星教学法是一个非常有效的教学模式，它通过聚焦问题、激活旧知、论证新知、运用新知以及融会贯通的方式，帮助学员更好地理解和掌握知识。内训师可以通过案例分享、课堂练习等方式，运用五星教学法设计教学活动，增强学员的参与感和实践能力。
同时，建构主义教学法强调学习的主动性和互动性，内训师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，促使学员在实践中学习和反思，进一步巩固知识的掌握。
课程的开场是吸引学员注意力的关键。有效的开场技巧可以提升课堂氛围，使学员更快进入学习状态。内训师可以采用多种开场方式，例如通过提问、展示事实数据、使用图片或视频、开展小型调查等，来激发学员的兴趣。此外，内训师还需避免使用失败的开场方式，例如无趣的自我介绍或直接进入课程主题，这可能会让学员失去兴趣。
生动授课技巧的实践是提升培训效果的重要环节。内训师可以通过讲故事、情景模拟、角色扮演等方式，让学员在互动中学习。例如，讲故事不仅能够吸引学员的注意力，还能帮助他们更好地理解抽象的概念。情景模拟和角色扮演则能够让学员在真实的情境中应用所学知识，从而加深记忆。
课程的收尾同样不可忽视。有效的收尾技巧能够帮助学员巩固所学知识，激发他们的反思和总结。内训师可以通过提问、故事、笑话、名言等多种方式进行收尾，确保学员在课程结束后仍能对所学内容有清晰的记忆。同时，内训师还需避免失败的收尾方式，例如简单的感谢或直接结束课程，这可能会导致学员对课程内容的遗忘。
课堂上，互动是提升培训效果的重要手段。内训师应掌握课堂提问的技巧，包括整体式、特定式、开放式和封闭式提问，以促进学员之间的讨论和交流。此外，内训师还需提高倾听技巧，理解学员的需求和反馈，以便及时调整授课内容和方式。
在课堂中，突发事件往往不可避免。内训师应具备应变技巧，例如面对气氛沉闷的课堂，可以通过互动游戏或小组讨论来活跃气氛；遇到课堂混乱的情况，内训师需要迅速采取措施，重新引导学员的注意力，确保课程的顺利进行。
有效的时间控制是确保课程顺利进行的重要因素。内训师应在授课过程中合理安排讲授时间和互动时间，确保每个环节都有足够的时间进行讨论与总结。同时，内训师可以使用钟表等工具来提醒自己和学员时间的流逝，确保课程不至于超时或匆忙结束。
生动教学方法不仅是内训师提升授课水平的重要工具，更是提高企业培训效果的关键所在。通过掌握有效的教学策略、技巧和应变能力，内训师能够更好地激发学员的学习兴趣，促进知识的传承与创新。在未来的培训中，内训师应持续学习和实践，不断完善自己的教学方法，为企业的发展贡献力量。
生动教学方法的实施需要不断地反思与改进，内训师应在每一次授课后进行总结，分析哪些方法有效、哪些需要改进，以便在未来的课程中不断提升自己的授课能力和学员的学习效果。通过这样的努力，内训师不仅能推动自己的职业发展，更能为企业的持续成长提供强有力的支持。
