在现代企业培训中，内训师的角色愈加重要。随着知识经济的快速发展，企业对于员工的培训需求日益增长。尽管初级内训师经过一段时间的教学实践，掌握了不少授课技巧，课堂的气氛也相对活跃，但学员在知识点的快速记忆与技能点的掌握上依然面临挑战。因此，开发生动教学方法的课程显得尤为必要。本课程从“教”和“学”两个角度出发，旨在通过丰富的教学理论与实践技巧，提升内训师的授课效果。
戴辉平
培训咨询
在传统的培训中，内训师往往依靠固定的授课模式，导致学员的学习积极性不足，培训效果不理想。为了解决这一问题，课程设计者结合教育大师加涅的学习原理、五星教学法和建构主义教学法，对生动教学方法进行了深入剖析和创新。课程不仅涉及教学理论和技巧，还强调学员的参与和互动，以提高他们的学习效果。
本课程的特色在于其系统性和实用性。课程内容涵盖了以下几个方面：
课程的第一部分聚焦于学习理论，深入探讨学习效果金字塔、艾宾浩斯遗忘曲线等重要概念。通过理解人获取信息的五大方式和五种学员类型，内训师可以更好地调动课堂气氛，实现更高效的教学。
学习效果金字塔展示了不同学习方式对学习效果的影响。实践证明，学员通过参与和教学相结合的方式，其记忆效果要远高于单纯的听讲。因此，内训师在设计课程时，应重视互动与实践。
艾宾浩斯遗忘曲线强调了信息遗忘的规律，内训师可以通过重复和强化学习内容，帮助学员更好地记忆知识点。这一理论的应用为内训师设计课程提供了科学依据。
课程的第二部分介绍了多种教学方法，尤其是五星教学法和建构主义教学法。这两种方法的结合，不仅能够激活学员的旧知识，还能帮助他们吸收新知识，形成系统的知识结构。
五星教学法强调通过问题导向的教学方式，引导学员思考和探讨。具体步骤包括激活旧知、论证新知和运用新知。这一方法适用于各种主题的培训，能够有效提升学员的参与感和学习效果。
建构主义教学法则强调学员的主动学习，内训师需要设计情境，让学员在真实的情境中进行学习和探讨，从而促进知识的内化与应用。
为了提升内训师的授课水平，本课程特别设置了授课技巧训练环节。内训师将学习如何有效开场、控制课堂进度、利用生动的教学技巧等，这些都是提升授课效果的关键。
有效的开场不仅可以吸引学员的注意力，还能为后续的课程打下良好的基础。课程中介绍了六种开场方式，包括提问开场、事实数据开场和故事开场等。内训师可以根据课程内容和学员特点灵活选择合适的开场方式。
课程还提供了十种生动授课技巧，包括讲故事、情景模拟、角色扮演等。这些技巧能够有效提升课堂的互动性和趣味性，让学员在轻松愉快的氛围中学习知识。
控场技巧是内训师必备的能力之一。在课程的最后一部分，培训将重点讲解课堂提问、倾听、回答和精彩点评的技巧。这些技巧不仅能够提升课堂的互动性，还能帮助内训师有效应对各种突发状况，确保培训的顺利进行。
课堂提问可以帮助内训师了解学员的掌握情况，同时激发学员的思考。课程中介绍了整体式、特定式和开放式等多种提问方式，内训师可以根据课堂的实际情况灵活运用。
在培训过程中，内训师可能会遇到各种突发情况，如课堂气氛沉闷、学员情绪低落等。课程提供了应对这些情况的实用技巧，帮助内训师保持课堂的活跃度，提升培训效果。
通过本课程的学习，内训师将掌握多种生动教学方法，提升授课效果，促进学员的知识吸收与技能掌握。课程不仅关注理论知识的传授，更强调实践与互动，通过丰富的案例分析和课堂练习，帮助内训师实现理论与实践的结合。
未来，随着培训需求的不断变化，内训师需要不断更新自己的教学理念和方法，以适应新的教学环境和学员需求。生动教学方法将为内训师的职业发展提供强有力的支持，帮助他们在培训领域中脱颖而出。
总之，生动教学方法的实施不仅能够提升内训师的授课能力，还能有效增强学员的学习兴趣和参与度，从而实现企业培训的高效落地。
