在现代企业中，人才的培养与发展是提升竞争力的重要策略。然而，许多企业内部员工虽然拥有丰富的工作经验和授课能力，却缺乏系统的培训技巧，特别是在将经验转化为培训课程方面。这种情况导致许多宝贵的知识和经验未能得到有效的传承与分享。因此，开展一项有效的培训课程显得尤为重要。本课程以“课程定位”为主题，旨在帮助企业内部的兼职讲师、候选讲师和培训工作人员，系统化地进行课程开发与设计，提高课程的实用性与本土化。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工的实际工作经验是培训中最宝贵的资源之一。然而，由于缺乏正式的培训师培训（TTT），许多员工在将个人经验转化为课程时感到困惑。本课程将通过一系列结构化的步骤，帮助学员从需求分析、课程设计到最终的授课技巧，全面提升其培训能力。
课程的主要目标是实现经验的萃取与转化，使得员工的工作经验不仅能够在课堂上得到传授，更能够在企业内部形成良好的学习氛围与知识共享机制。通过这种方式，不仅能提升员工的个人能力，还能促进企业整体的学习与发展。
本课程共分为四次线上授课，每次3小时，预计参与人数为30人左右。课程采取混合教学的方式，结合翻转课堂、视频观摩、分组研讨、案例分析等多种授课方式，以提升学员的参与感与学习效果。
在第一节课中，学员将学习课程开发的八个步骤，包括定需求、定目标、定大纲、定名字、萃取经验、做课件、巧教学以及试讲。通过这一系列步骤，学员能够系统性地把握课程开发的流程，确保每一环节都能紧密结合实际需求。
第二次课程将重点讨论经验萃取的概念与实践。学员将学习到什么是经验萃取、萃取的层次以及如何有效地进行技能和知识的萃取。通过案例分析，学员将掌握多种萃取方法，并进行实际的练习，以巩固所学知识。
第三次课程着重于PPT课件的制作与美化。学员将了解如何通过迭代法制作出结构合理、视觉美观的课件，并学习到PPT美化的技巧，包括文字、图片的处理及色彩搭配等。通过实际的操作练习，学员将能够独立完成一份专业的课程PPT。
最后一节课程将聚焦于教学设计的具体方法，包括课堂互动技巧与控场技巧。学员将学习到如何提高课堂的互动性，营造良好的学习氛围。同时，还将掌握处理课堂突发情况的应变技巧，确保课程能够顺利进行。
本课程采用翻转课堂的形式，鼓励学员在课前进行主题研究和素材整理，课堂上通过小组讨论与案例分析深化理解。通过这样的方式，学员不仅能将自己的经验与他人分享，还能在互动中获得新的见解与灵感。
在每次课程结束后，学员将拥有明确的产出，包括课程需求分析表、经验萃取表、课程课纲图以及教学设计表等。这些成果不仅是学习的体现，也是未来工作中重要的参考资料。
课程实施后，企业可以通过定期的培训与分享会，进一步推广课程中学习到的技巧与方法，形成长期的学习与发展机制。此外，企业可以将成功的经验萃取案例和课程设计表进行汇总，形成内部知识库，供后续的培训师和员工参考。
课程定位是企业内部培训的重要环节，它不仅关乎课程的质量，更直接影响到员工的学习效果和企业的整体发展。通过本次培训，学员将掌握课程开发的系统知识，提升自身的讲师能力，为企业的持续成长做出贡献。期待在未来的培训中，能有更多的员工参与进来，共同打造一个学习型组织，实现知识的有效传承与创新。
