在现代企业中，员工的培训与发展已成为提升竞争力的核心要素之一。尽管许多企业内部员工拥有丰富的工作经验和授课经历，但缺乏正式的培训技巧（TTT）培训，使得他们在将经验转化为课程时常常面临挑战。为了避免课堂变成单纯的分享与讲授，企业迫切需要一种有效的课程设计工具来帮助讲师们提升教学质量，激发学员的学习兴趣。
戴辉平
培训咨询
许多企业在培训过程中，讲师的授课往往以“读PPT”的形式为主，导致学员在课堂上的积极性降低。这种情况不仅影响了培训效果，也使得讲师的积极性受到挫折。因此，如何将丰富的工作经验转化为有效的培训内容，成为了企业人力资源管理者亟需解决的问题。
经验萃取作为课程本地化的重要举措，可以将员工的岗位经验显性化，为培训内容提供实用性和针对性。本课程旨在通过流程化、步骤化的课程开发来提升讲师的授课能力，使得培训过程更加高效、互动，最终实现学员与讲师之间的有效沟通与互动。
本课程经过精心设计，参与者可以在短时间内产出多份实用成果，具体包括：
通过这样的成果产出，参与者能够更好地将个人经验转化为可教学的课程内容，促进员工经验的转化、沉淀和复制，提升课程的本土化和实用性。
课程为期两天，包含六小时的课堂教学，适合企业内部的兼职讲师、候选讲师、培训工作人员以及中高层管理人员。通过翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨、案例分析和课堂讲授等多种授课方式，确保学员能够在互动中学习提升。
第一天的课程将重点放在课程设计和经验萃取两个方面。通过系统的课程设计流程，讲师将学会如何将培训需求转化为具体的课程目标和大纲。
课程设计的八步法包括定需求、定目标、定大纲、定名字、找素材、做课件、巧教学和要试讲。每一步都至关重要，帮助讲师清晰地规划课程内容。
经验萃取分为心智的形成模式、冰山模型等三个层次，帮助讲师从不同角度理解和提炼经验。通过案例分析和实操练习，学员能够掌握如何高效萃取技能和知识。
在课程设计中，明确课程目标是关键。课程目标与目的的区别，对于课程的有效性有直接影响。本课程将教授如何描述培训目标，以及如何利用课程设计表来记录和分析这些目标。
第二天将重点放在课件制作与教学设计上，学员将学习如何将课程设计成果转化为具体的教学材料。
PPT制作是课程效果的重要组成部分，本课程将介绍四步迭代法的制作流程，使学员能够从框架版逐步完善到精美版的PPT课件。通过反复修改和完善，确保最终的课件不仅美观且实用。
教学设计不仅仅是内容的传递，更是教学效果的保障。学员将学习如何编写讲师手册和学员手册，确保课程的完整性。此外，还将探讨精品课程开发的成熟度模型，以提升课程的整体质量。
课程设计表作为本课程的重要工具，其实用性体现在多个方面。首先，它帮助讲师系统化地整理课程内容，确保每一步都有据可依。其次，课程设计表能够明确每位讲师的教学目标和内容，使得课程设计更加透明和可控。
经验萃取表是学员在课程中产出的另一重要成果。通过该表，讲师可以清晰地记录下从员工身上萃取的经验，这些经验将为后续的课程设计提供丰富的素材和数据支持。
本课程的设计旨在帮助企业内部讲师提升课程开发能力，使他们能够更好地将自身经验转化为教学内容。通过系统的培训，参与者不仅能够掌握课程设计的基本技能，还能在实践中提升自己的授课能力。
展望未来，随着科技的不断进步，培训方式也将不断演变。企业需要不断更新培训策略，借助先进的工具与方法，确保培训的有效性和实用性。通过课程设计表和经验萃取的结合，企业将能更好地挖掘和利用内部资源，提升整体培训效果。
总之，课程设计表不仅是提升讲师授课能力的工具，也是实现培训目标的重要保障。通过有效的课程设计和经验萃取，企业将能够培养出更多优秀的讲师，推动企业的持续发展。
