优化课程设计表提升教学效果的关键策略

课程设计表：提升企业内部培训的有效工具

在当今快速变化的商业环境中，企业内部培训的重要性日益凸显。特别是对于拥有丰富工作经验的员工，如何将其经验有效转化为培训课程，成为企业提升整体竞争力的关键所在。本文将深入探讨课程设计表的使用，以及如何通过系统化的培训课程设计，将经验萃取与教学设计相结合，实现培训效果的最大化。

戴辉平：《基于经验萃取的课程开发》

这门课程专为企业内部兼职讲师、候选讲师和培训工作人员设计，旨在帮助他们将宝贵的工作经验系统化、显性化。通过两天的高效培训，学员将学会通过课程开发八步法和经验萃取等工具，设计出实用的课程，并能产出课程设计表、课纲图、教学设计表及P

戴辉平 培训咨询

课程背景

许多企业的员工在各自的工作岗位上积累了丰富的经验，然而，缺乏正式的培训技巧使得他们在知识传递和课程设计方面显得捉襟见肘。为了解决这一问题，本课程旨在通过TTT（Train The Trainer）培训，帮助员工将宝贵的工作经验转化为系统化的培训课程。经验萃取作为本课程的核心环节，旨在将员工的隐性知识显性化，从而实现课程的本土化和实用性。

课程收益

• 实用产出：每位参与者将获得一份课程设计表、课程课纲图和教学设计表。
• 经验萃取：参与者将产出一份经验萃取案例或萃取量表，帮助他们更好地理解和应用经验萃取的方法。
• PPT课件初稿：每位参与者将制作一份PPT课件初稿，为后续的课程讲授做好准备。
• 提升课程本土化：通过经验转化、沉淀与复制，提升课程的本土化和实用性。

课程结构与内容

本课程为期两天，每天6小时，适合30人左右的团队参与。课程对象包括企业内部的兼职讲师、候选讲师、培训工作人员及中高层管理人员。授课方式多样化，包括翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨、案例分析等，以确保教学的互动性和实效性。

课程模型

课程的整体模型包括多个环节，重点围绕“课程设计”和“经验萃取”展开。在课程的初始阶段，参与者需要明确课程开发主题，并收集整理相关素材资料。接下来的内容将详细介绍课程的各个环节。

课程设计

课程设计是培训的基础，具体包括以下八个步骤：

• 定需求：分析培训需求的来源和产生方式。
• 定目标：明确培训目标与目的的区别，并具体描述培训目标。
• 定大纲：结构化课程内容，确定课程大纲。
• 定名字：为课程取一个合适的名字，注意取名的技巧和方法。
• 找素材：收集与课程相关的素材，支持课程内容的丰富性。
• 做课件：制作课件，确保内容的可视化和易理解性。
• 巧教学：设计教学方法，提高参与者的学习动机。
• 要试讲：进行试讲，收集反馈以进一步完善课程。

经验萃取

经验萃取是将隐性知识转化为显性知识的过程，具有极大的价值。以下是经验萃取的几个关键方面：

• 定义经验萃取：明确什么是经验萃取及其重要性。
• 萃取层次：分析心智形成模式、冰山模型等理论，理解经验萃取的三个层次。
• 萃取结果：介绍四种结果呈现方式，帮助参与者选择适合的呈现工具。
• 萃取技能与知识：通过访谈法、复盘法等实际案例，帮助参与者掌握技能和知识的萃取方法。
• 心智萃取：理解心智的概念，并通过实际练习提升萃取能力。
• 经验提炼：掌握经验提炼的流程，使用量表、口诀和话术模板进行练习。
• 经验命名：学习不同的命名方法，提高课程内容的可识别性。

PPT制作与教学设计

PPT制作是课程设计的重要组成部分，参与者将在课程中学习到完整课件的标准和四步迭代法。具体包括：

• 框架版：搭建课程的基本架构。
• 丰满版：丰富内容，确保信息的完整性。
• 颜值版：美化课件，提高视觉吸引力。
• 动画版：通过动画效果提升课件的表现力。

在教学设计环节，参与者将学习成人学习的动机、障碍与特点，掌握学习内容的分类与教学方法的搭配。通过设计教学五线谱，参与者能够更好地为自己的课程大纲匹配合适的教学方法。

课程总结与回顾

在课程结束时，参与者将对所学内容进行总结与回顾，确保知识的内化与应用。同时，课程大纲也可以根据企业实际情况和调研结果进行调整，以更好地符合企业的培训需求。

结语

课程设计表不仅是培训课程的工具，更是企业内部知识转化与经验萃取的重要手段。通过系统化的培训课程设计，企业可以有效提升内部讲师的培训能力，促进员工经验的沉淀与复制，从而推动企业的持续发展。随着培训模式的不断创新与发展，课程设计表的重要性愈发凸显，成为企业培训管理中不可或缺的一环。