提升学习效果的课程大纲设计技巧与策略

课程大纲：提升企业内部培训效果的关键步骤

在当今快速发展的商业环境中，企业内部培训的重要性愈发凸显。许多企业的员工虽然拥有丰富的工作经验和授课经历，但往往缺乏系统的培训技巧和课程开发能力。这使得他们在将宝贵的经验转化为可传授的课程内容时面临挑战。为了有效解决这一问题，本课程提供了一套系统化、步骤化的培训方案，旨在帮助企业内部的兼职讲师、候选讲师及培训人员更好地将工作经验萃取为课程内容，提升培训的本土化和实用性。

戴辉平：《基于案例萃取的课程开发》

本课程专为企业内部具备丰富经验但缺乏系统培训的讲师设计，旨在通过流程化、步骤化和可复制化的课程开发，帮助员工将宝贵的岗位经验转化为高质量的培训内容。课程包含丰富的互动训练，确保学员在一天的时间内完成课程设计表、课程课纲图、教学设

戴辉平 培训咨询

课程背景

本课程的设计基于以下几个核心背景：

• 企业内部员工的丰富经验尚未得到充分的转化和利用。
• 缺乏正式的培训师培训（TTT）背景，使得员工在课程开发上存在障碍。
• 经验萃取是将员工的岗位经验显性化的关键步骤，能够促进知识的沉淀与复制。

课程目标与收益

通过本课程的学习，参与者将能够：

• 产出一份课程设计表和课程课纲图，明确课程结构。
• 完成一份经验萃取案例，提炼工作经验。
• 制作一份PPT课件初稿，提升授课效果。
• 促进员工经验的转化和沉淀，提升课程的实用性和针对性。

课程时间与授课方式

本课程为期1天，课程时长为6小时，计划参与人数约为80人。授课方式采用翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨、案例分析和课堂讲授等多种形式，以确保参与者的学习效果和互动体验。

课程大纲详细内容

一、课程设计

课程设计是培训成功的基础，以下是课程开发的八个步骤：

1. 定需求：了解培训需求的产生来源。
2. 定目标：明确培训的目标与目的，描述清晰的培训目标。
3. 定大纲：构建课程的大纲结构，确保课程内容的逻辑性。
4. 定名字：为课程命名，提升课程的吸引力。
5. 找素材：收集与课程相关的素材资料。
6. 做课件：制作专业的课件以支持授课。
7. 巧教学：运用多种教学方法提升学习效果。
8. 要试讲：进行试讲以检验课程效果。

定需求

培训需求的产生通常来自以下四个方面：

• 组织战略目标的变化。
• 员工绩效评估的结果。
• 员工自我提升的需求。
• 行业发展趋势的变化。

在需求分析的过程中，参与者将运用课程设计表进行培训需求分析，确保课程的针对性和有效性。

定目标

培训目标的描述需要清晰且可量化，参与者将学习如何通过课程设计表制定合适的课程目标，以确保培训效果的可评估性和可持续性。

定大纲

课程的四大结构包括内容结构、时间结构、教学方法结构和评估结构，参与者将学习如何利用金字塔式结构来完善自己的课程大纲。

定名字

课程名称的选择至关重要，参与者将学习三种命名方法及注意事项，以确保课程名称既吸引人又能准确反映课程内容。

二、经验萃取

经验萃取是本课程的重要组成部分，旨在帮助参与者将个人经验有效转化为可传授的知识。以下是经验萃取的几个核心要素：

• 经验萃取的定义：将个人的工作经验转化为可共享的知识。
• 萃取的层次：包括心智的形成模式和冰山模型。
• 萃取的结果呈现：通过操作说明和表单工具，确保萃取成果的有效呈现。

参与者将通过案例分析和实践练习掌握技能萃取的方法，学习如何运用访谈法和复盘法进行有效的经验提炼。

经验的命名

在经验提炼的过程中，如何将提炼出的经验进行命名也是关键。参与者将学习多种命名方法（如写实法、数字字母法等），并通过练习优化和完善自己的课程大纲。

三、制作课件

在现代培训中，PPT课件的制作是提升授课效果的重要环节。课程将涵盖以下几个方面：

• PPT制作迭代法：通过四个版本的迭代，逐步完善课件。
• PPT美化技巧：学习如何通过结构化处理、色彩搭配和视频音乐的添加来美化PPT。
• PPT动画训练：掌握动画制作技巧，提高课件的互动性和趣味性。

四、教学设计

成功的培训不仅依赖于课程内容，还依赖于教学设计的有效性。参与者将学习成人学习的动机、障碍与特点，并运用教学设计五线谱进行课程内容与教学方法的匹配。

精品课程的开发成熟度模型将帮助参与者理解如何构建高质量的培训课程，并通过实际练习提升教学设计能力。

课程回顾与总结

本课程将通过理论学习与实践结合的方式，帮助参与者在短时间内掌握课程开发的核心技能。课程结束后，参与者不仅能够独立完成课程设计，还能够有效地将个人经验转化为可传授的知识，促进企业内部的知识传承与发展。

通过本课程的学习，企业将培养出一批高素质的内部培训师，推动企业内部培训工作的高效开展，从而为企业的发展注入新的活力和动力。