优化课程设计表，提升教学质量的关键策略

课程设计表：提升企业培训的有效性与实用性

在现代企业中，员工的工作经验是极其宝贵的资产。然而，许多企业内部的员工虽然拥有丰富的实战经验和授课经历，却缺乏系统的培训技能，这使得他们在将经验转化为课程内容时面临挑战。因此，设计一套有效的课程开发流程，尤其是“课程设计表”，成为了提升培训效果的关键所在。本课程通过TTT（Train the Trainer）模式，旨在帮助企业内部的兼职讲师及培训工作人员，将经验萃取与课程开发相结合，从而实现经验的转化与沉淀。

戴辉平：《基于案例萃取的课程开发》

本课程专为企业内部具备丰富经验但缺乏系统培训的讲师设计，旨在通过流程化、步骤化和可复制化的课程开发，帮助员工将宝贵的岗位经验转化为高质量的培训内容。课程包含丰富的互动训练，确保学员在一天的时间内完成课程设计表、课程课纲图、教学设

戴辉平 培训咨询

课程背景与意义

在企业的日常运作中，员工的实际工作经验通常是最具实用价值的。然而，由于缺乏系统的培训机制，很多经验无法有效地转化为教学内容。课程设计表的应用可以帮助企业将这些经验进行显性化，进而用于培训中。这不仅有助于提升课程的本土化和实用性，也能够促进员工之间的知识共享和经验传承。

课程目标与预期成果

本课程的主要目标是通过系统化的课程设计，帮助每位参与者产出一份完整的课程设计表、课程课纲图以及教学设计表。此外，参与者还将获得一份经验萃取案例和一份PPT课件初稿，最终实现经验的转化、沉淀和复制。课程收益包括：

• 每人产出一份课程设计表、课程课纲图、教学设计表。
• 每人产出一份经验萃取案例。
• 每人产出一份PPT课件初稿。
• 促进员工经验的转化、沉淀和复制，提升课程的本土化和实用性。

课程结构与内容安排

本课程为期一天，共计6小时，主要分为四个模块：课程设计、经验萃取、课件制作和教学设计。每个模块都有其独特的内容和练习，确保参与者能够在实践中掌握相关技能。

一、课程设计

课程设计是培训课程开发的第一步，涉及多个重要环节。通过“课程开发八步法”，参与者将学习如何从需求分析开始，逐步明确培训目标、制定课程大纲、命名课程、收集素材、制作课件、教授技巧，最终进行试讲。

• 需求分析：参与者将学习如何有效识别培训需求的来源，包括观察、访谈和问卷等方法。
• 目标设定：明确培训目标与目的的区别，学习如何描述培训目标以及目标的不同等级。
• 课程大纲：理解结构化的概念，掌握课程的四大结构和五种方法来确定课程大纲。
• 课程命名：学习取名字的三种方法，注意事项和技巧。

通过这些环节，参与者将能有效产出课程大纲1.0，并为后续的课程开发打下坚实基础。

二、经验萃取

经验萃取是将员工的宝贵经验进行有效转化的过程。在这一模块中，参与者将学习经验萃取的基本概念、价值及其流程。课程将重点介绍萃取的三个层次，包括心智的形成模式、冰山模型等。

• 萃取的结果：学习如何将经验以表单等多种形式呈现。
• 技能萃取：通过访谈法和复盘法等工具进行技能萃取练习。
• 经验提炼流程：掌握相关的量表、口诀和话术模板，进行经验的提炼和命名。

参与者最终将产出经验萃取表和课程大纲2.0，进一步丰富课程内容。

三、制作课件

有效的课件制作是培训成功的关键。在这一模块中，参与者将学习PPT制作的迭代法，通过四个版本的迭代，从框架版到动画版，逐步完善课件的内容与形式。

• PPT美化：掌握内容结构化处理、文字与图片的美化技巧、色彩搭配及多媒体元素的添加。
• 动画训练：学习动画的基本使用，强调动画训练的综合运用。

通过这一模块的学习，参与者将能够制作出专业且吸引人的PPT课件，为课程的实际授课做好准备。

四、教学设计

最后，教学设计是将课程内容与教学方法有效结合的关键。在这一模块中，参与者将研讨成人学习的动机、障碍和特点，了解学习效果金字塔及学习内容的分类。

• 教学方法匹配：为自己的课程大纲匹配合适的教学方法，确保课程内容的有效传达。
• 精品课程开发：学习精品课程的成熟度模型及其标准，确保所开发课程的质量。

课程结束时，参与者将完成教学设计表，充分体现课程的系统性和实用性。

总结与展望

课程设计表的实施，不仅为企业内部培训提供了系统化的解决方案，更重要的是，它为员工的经验转化提供了有效的工具和方法。通过本课程的学习，参与者将能够更好地将自身的工作经验和知识转化为可传授的课程内容，进而促进企业内部知识的共享与传播。

未来，随着企业培训需求的不断升级，课程设计表的应用将愈加广泛，它不仅能提升培训的有效性和针对性，还能为企业的人才培养和发展提供强有力的支持。希望每位参与者都能在本课程中收获满满，带着新技能和新思路回到各自的工作岗位，推动企业的持续发展和创新。