在现代企业中，员工的工作经验是宝贵的资源。这些经验不仅能提升个人的工作能力，还能够为整个团队及企业的发展提供支持。然而，许多企业的员工虽然拥有丰富的工作经验，却缺乏将这些经验转化为可传授知识的能力。这一问题的解决方案正是通过课程设计表的有效应用，帮助员工将经验进行显性化，从而实现知识的沉淀与传承。
戴辉平
培训咨询
不少企业内部员工有丰富的工作经验，也有授课经历，但没有接受过正式的TTT（Train the Trainer）培训，因此不擅于将宝贵的工作岗位经验转化为课程。而经验萃取是将员工的岗位经验进行显性化的关键步骤，是课程本地化的重要举措。通过课程设计表的使用，企业可以将TTT中的课程开发流程化、步骤化、可复制化，使成果产出更加显性化。
本课程不仅强调理论知识的传授，更注重实践操作，课程训练互动时间占总课时数的50%以上，使得学员在实践中体会到课程设计的精髓。每位学员将通过课程设计表、课程课纲图、教学设计表，以及经验萃取案例或萃取量表的产出，促进员工经验的转化、沉淀和复制，提升课程的本土化和实用性。
本课程的设计旨在帮助学员在短时间内掌握课程开发的基本技能，具体收益包括：
课程设计是培训的基础，在这一部分，学员将学习到课程开发的八个步骤：
在课程设计中，课程需求分析是关键。培训需求产生的四大来源包括：业务需求、员工反馈、市场变化及政策要求。通过运用八大方法工具，学员能够有效进行需求分析，确保课程的针对性和实用性。
经验萃取是课程设计的重要环节，通过萃取员工的实际经验，将其转化为知识。经验萃取的三个层次包括：心智的形成模式、冰山模型及萃取结果呈现。学员将学习如何通过访谈法、复盘法等方式萃取技能和知识，并通过具体案例加以理解和应用。
在这一过程中，学员还将掌握经验提炼的流程，包括量表、口诀、话术模板等工具，帮助他们将复杂的经验进行整理和命名，以形成可传授的知识。
高质量的课件是课程成功的关键。在这一部分，学员将学习到PPT制作的四步迭代法，分别为框架版、丰满版、颜值版和动画版。此外，学员还将掌握PPT美化的技巧，包括内容提炼、结构化处理、文字和图片美化等，确保课件不仅美观，也富有实用性。
教学设计是课程实施的保障，学员需要了解成人学习的动机、障碍和特点，学习效果金字塔及学习内容的分类。通过教学设计五线谱，学员能够为自己的课程大纲匹配合适的教学方法，从而提升课程的教学效果。
本课程采用翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨、案例分析及课堂讲授等多种授课方式，鼓励学员积极参与互动。在实践中，学员将有机会进行角色扮演，模拟授课场景，增强其教学能力和自信心。通过小组讨论和案例分析，学员能够相互学习，分享经验，从而提升整体培训效果。
在课程开始前，学员需明确课程开发主题，并搜集整理相关素材资料。这一过程不仅能帮助学员理清思路，还能为后续的课程设计打下坚实基础。学员在准备过程中可参考已有的教材、课程设计案例及行业标准，确保课程内容的专业性和实用性。
在课程结束时，学员将进行课程回顾与总结，分享各自的学习成果与体验。反馈环节将帮助学员进一步认识自身的不足与提升空间，同时也为今后的课程设计提供有价值的参考。
课程设计表作为培训课程的重要工具，不仅帮助企业内部员工将经验转化为知识，还能为企业的持续发展提供动力。通过系统化的课程设计流程，企业能够有效提升员工的培训能力，使得员工的宝贵经验得以传承与发扬。在未来的培训中，课程设计表将继续发挥它的重要作用，助力企业培养出更多优秀的讲师与培训师。
实现经验的转化与知识的沉淀，最终将为企业带来更高的价值与效益。课程设计表不仅是一个工具，它更是连接经验与知识、理论与实践的重要桥梁。
