随着企业的快速发展，内部员工往往积累了丰富的工作经验。然而，由于缺乏有效的总结和提炼，这些宝贵的经验往往无法得到传承，导致企业在人员流失时，知识和技能的损失随之加剧。为了应对这一挑战，本课程旨在帮助企业内训师和关键岗位人员提升教案开发的能力，确保知识的有效传递和沉淀。
戴辉平
培训咨询
在许多企业中，外部采购的培训课程往往没有针对性，无法满足员工的实际需求。同时，内训师所使用的教案常常是个别作者的个人创作，缺乏普遍适用性。为了解决这一问题，本课程通过实用的方法和丰富的练习，帮助学员掌握教案开发的核心技能。
课程将输出四项重要成果，包括《课程需求表》、《教案大纲图》、《教学策略表》和《教案手册》。这些成果不仅为企业提供了系统化的培训工具，也为内训师的日常工作提供了极大的便利。
通过参与本课程，学员将熟悉精品教案开发的两大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法以及课程的四大结构。同时，学员将了解成人学习的特点和障碍，并学习如何运用18种生动的教学方法来提升课堂效果。
课程分为两天，每天6小时，采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习等多种授课方式，确保学员能够在实践中领悟知识的内涵。
第一天的内容主要集中在教案设计和教学设计。上午的课程将聚焦于精品教案的定义及其开发模型，帮助学员认识当前企业课程教案开发的现状，以及如何通过敏捷和迭代的方法进行教案设计。
在这一部分，学员将学习何谓精品教案，深入理解其成熟度模型，以及流行的两种课程开发模型。通过思考当前企业教案开发的现状，学员可以更好地理解自己的不足之处，从而在后续的学习中有所改进。
课程将详细讲解培训需求的产生及其四大来源，包括组织、岗位、个人和环境变化。学员将掌握八大培训需求分析方法，如问卷调查法、抽样访谈法等，帮助他们在实际工作中进行有效的需求分析。
课堂练习中，学员将有机会完善自己的课程目标，并分享给其他学员。通过对目的与目标的区别，以及技能、态度类课程目标描述用词的深刻理解，学员将能够更准确地设定培训目标。
课程的四大结构（时间、空间、关系、心智）将帮助学员理解如何进行课程大纲的编写。同时，通过金字塔结构和思维导图工具，学员将能有效地组织教学内容，使课程更具逻辑性和层次感。
第二天将聚焦于教案编写和点评。上午的课程将介绍标准教案包的四大要素，包括课程大纲、课件内容、讲师手册和教辅资料。通过教案模板的使用，学员将在课堂上编写教案初稿，实践所学知识。
学员将学习教案编写中的常见问题及其处理方式，确保在实际工作中能够顺利应对各种挑战。通过对教案的点评与评优，学员将获得针对性的反馈，进一步提升自己的教案质量。
本课程的授课对象为企业内训师、关键岗位人员及培训管理者，旨在帮助他们在日常工作中更有效地进行知识传递与培训。通过讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习等多样化的授课方式，确保学员能够在轻松愉快的氛围中学习。
企业的成功离不开知识的传承与创新，而教案的开发则是这一过程的重要环节。通过本课程的学习，学员不仅能够掌握教案开发的具体步骤和方法，更能够将隐性的经验转化为显性的课程，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。
课程结束后，学员将获得一整套实用的模板工具，包括金字塔式课程大纲模板、五线谱式课程大纲模板、思维导图软件、案例编写模板及范本等。这些工具将大大提升学员在教案开发中的效率和效果，为他们的职业发展增添助力。
