在企业内训的背景下，内训师们面临着诸多挑战，他们不仅需要将自己的经验转化为有效的教学内容，还要确保学员能够真正理解和应用这些知识。本文将深入探讨如何通过经验呈现技巧来提升内训师的教学质量，促进经验的有效转化和传承。
戴辉平
培训咨询
内训师在课程开发过程中常常遇到的一个主要问题是课程针对性不强，不够接地气。他们的宝贵无形经验未能有效转化为有形的课件或案例，导致学员无法感受到实际的应用价值。此外，内训师通常缺乏萃取经验的工具和方法，使得经验的传承变得困难重重。
内训师的教学方式往往显得单一，缺乏互动，导致学员的参与感和体验感不足。为了解决这些问题，设计了一门结合经验萃取与生动教学方法的培训课程，旨在帮助内训师提升课程开发质量，促进经验的有效转化。
经验萃取是将个人经验、技能及心智转化为可教学内容的过程。它具有三个重要价值：
萃取的过程可以分为三个层次：技能、知识和心智。每个层次都有不同的萃取方法和工具，内训师需要掌握这些方法，才能更好地进行经验的传承。
在经验萃取过程中，内训师可以使用多种工具和方法：
STAR模型是一种有效的经验萃取工具，通过情境、任务、行动和结果四个方面来系统化经验的表达。
内训师可以通过访谈的方式，获取他人的经验和技能，并进行有效的整理与转化。
复盘法是团队经验萃取的重要工具，通过团队成员的共同回顾和总结，找出成功的要素并进行分享。
在实际训练中，内训师将进行多次练习，包括自己经验的萃取、他人的经验萃取以及团队的复盘，确保学员能够熟练掌握这些工具。
为了提升教学效果，内训师需要掌握多种生动的教学方法。这些方法不仅可以提高学员的参与感，还可以帮助他们更好地理解和应用所学内容。
除了生动的教学方法，内训师还需要掌握控场技巧，以确保课堂的流畅进行。控场技巧包括整体规划授课时间、合理安排互动时间以及适时进行时间提醒。这些技巧保证了课堂的高效运作，有助于提升培训效果。
互动是提升学员参与感和学习效果的重要手段。内训师需要理解成人学习的特点与障碍，以及如何通过互动增强学习体验。互动可以分为三个层次：
内训师还需掌握课堂提问的技巧，包括整体式、特定式、开放式、封闭式和修饰式提问。这些技巧能够帮助内训师更好地引导学员思考，提升互动的质量。
教学风格和境界是内训师个人魅力的体现。内训师应当掌握四种教学风格以及三种教学境界，以便更好地适应不同学员的需求，提供个性化的教学体验。不同风格的教学会影响课堂气氛和学员的学习积极性，因此内训师需要不断尝试和调整自己的风格，以达到最佳的教学效果。
经过两天的培训，内训师将能够产出一份经验萃取案例和萃取量表，掌握多种生动的教学方法和互动技巧。这些成果将为他们在实际教学中提供有力支持，确保经验的有效转化和传承。
通过有效的经验呈现技巧，内训师不仅能够提升自身的教学能力，还能为企业培养出更加优秀的人才，为企业的发展贡献力量。本文所述的经验萃取与呈现技巧，将为内训师的职业发展提供重要的指导和支持。
在快速变化的商业环境中，内训师的角色愈发重要。通过掌握经验萃取与生动的教学技巧，内训师不仅能够提升个人价值，更能为团队和企业创造更大的价值。希望每一位内训师都能在实践中不断探索与成长，将自己的经验化为可传承的财富。
