在当今快节奏的商业环境中，企业的竞争力不仅仅取决于其产品和服务的质量，还取决于其员工的知识和技能水平。为了有效地传承和提升员工的经验与知识，企业内部培训显得尤为重要。然而，许多企业在培训过程中面临着诸多挑战，包括课程的针对性不足、知识传承不畅等。因此，开发一门系统化、实用性强的培训课程显得尤为重要。
戴辉平
培训咨询
为了应对员工流失带来的知识和经验损失，我们开发了本课程。企业内部员工虽然积累了丰富的工作经验，但往往缺乏将这些经验有效总结和提炼的能力，导致知识未能有效沉淀。此外，许多企业从外部采购的培训课程往往无法满足员工的实际需求，而内部已有的课程又因为缺乏完整的资料包而导致教学效果的参差不齐。
本课程的开发采用了ADDIE模型，并结合敏捷迭代式课程开发思想，旨在提升课程的针对性和有效性。通过系统全面的课程开发流程、丰富的案例和实用的工具，力求为企业培养出一批合格的内训师和关键岗位人员。
通过本课程的学习，企业将能够产出约30门精品课程，包括课程大纲、课件、讲师手册、学员手册和教学资料包等五件套。这不仅能够提升公司内部培训的质量，还将大幅度提高员工的知识和技能水平。
本课程为期4天2夜，授课对象主要包括企业内训师、关键岗位人员和培训管理者，参训人数控制在30人以内，以确保每位学员都能得到充分的关注和指导。课程内容不仅包括理论知识，还结合了丰富的实践环节，确保学员能够将所学知识应用到实际工作中。
在第一天的课程中，学员将学习精品课程的定义及其与一般课程的区别。通过思考当前企业课程开发的现状，学员将明确开发精品课程的必要性及其六个理由。此外，学员将了解到课程开发的主要模型，包括ADDIE模型和HPT模型。
晚上，学员将在辅导下完善自己的课程大纲，并查找素材，完成1.0版课件的制作。
第二天的课程重点在于知识萃取和PPT制作技巧。学员将学习何谓知识萃取，掌握个人经验萃取的STAR模型，并通过案例练习运用这一工具。同时，团队经验的萃取也将通过联想复盘法进行深入探讨。
晚上，学员将继续在辅导下完善知识萃取案例以及制作PPT课件，产出2.0和3.0版PPT课件。
第三天的课程将重点放在教学方法的设计和课件包的制作上。学员将学习到成人学习的动机和障碍，并了解不同学员类型的特点，以便设计出符合他们需求的教学方法。
课程的最后一天将进行课程试讲，这是检验学员学习成果的重要环节。学员将有机会在8分钟内呈现自己的课件、课纲、讲师手册和学员手册。讲师会对每位学员的表现进行点评，并提供优化建议，以帮助学员进一步完善课程内容。
通过试讲，学员不仅能够发现自身在授课过程中存在的问题，还能通过他人的反馈进行总结和提升。这一过程将极大地提高学员的教学能力和信心，为他们今后的培训工作奠定坚实的基础。
课程试讲反馈不仅是对培训效果的检验，更是课程优化的关键环节。通过试讲，讲师和学员可以清晰地看到课程设计中存在的不足之处，从而制定相应的改进措施。此外，试讲过程中的互动和反馈，有助于激发学员的思考，提升其对课程内容的理解和掌握。
在实际操作中，试讲反馈表的应用显得尤为重要。该工具不仅能够帮助讲师系统地记录每位学员的表现，还能为后续的培训工作提供数据支持。通过定期分析反馈信息，培训管理者可以不断优化课程内容和教学方法，从而提升整体培训效果。
通过本课程的学习和实践，企业将能够有效提升内部培训的质量，促进员工知识和技能的传承。课程试讲反馈作为培训过程中的重要环节，能够帮助企业不断优化培训内容，提升员工的学习效果。未来，企业应继续关注培训效果的反馈机制，从而在培训领域取得更大的成功。
