优化课程结构图提升学习效果的关键策略

课程结构图：构建企业培训的基础

在现代企业中，知识的积累与传承显得尤为重要。随着员工的流失，许多企业发现，宝贵的工作经验与技能没有得到有效的沉淀和传承。为了解决这一问题，开展针对性的培训课程显得尤为紧迫。因此，本课程的开发不仅是为了提升员工的专业技能，也是为了确保企业内部知识的积累和传承。本文将围绕“课程结构图”这一主题，深入探讨课程的结构、内容及其重要性。

戴辉平：《精品课程开发工作坊》

这门课程旨在解决企业内部员工经验难以传承的问题，通过系统化的课程开发培训，助力企业打造高质量、可复制的精品课程。学员将掌握课程开发的核心模型和方法，精通培训需求分析、课程结构设计、素材收集与课件制作等技能。通过丰富的课堂练习和实

戴辉平 培训咨询

一、课程开发背景

在许多企业中，员工虽然拥有丰富的工作经验，但由于缺乏总结与提炼的能力，这些经验往往难以转化为系统的知识。随着时间的推移，人员的流失使得这些宝贵的经验随之消失，企业的知识库也随之缩水。同时，外部采购的课程往往缺乏针对性，无法满足企业内部员工的实际需求。因此，开发一门符合企业实际情况的培训课程显得尤为重要。

二、课程开发目标

本课程的开发目标明确而具体，主要集中在以下几个方面：

• 内容精炼：确保课程内容的高质量和高实用性，让学员能够快速吸收和应用所学知识。
• 教学方法多样：采用生动活泼的教学方式，提高学员的参与感和学习兴趣。
• 课程包的完整性：提供完整的课程包，包括讲师手册、学员手册等，确保课程的可操作性和一致性。

通过以上目标的实现，确保无论由哪位讲师授课，课程都能达到相同的效果，避免因讲师差异导致的课程质量不一现象。

三、课程特色

本课程的一大特色在于将思维理念工具化，旨在通过系统的课程开发模型、结构化思维、思维导图等工具，帮助学员更好地掌握课程开发的技巧。通过提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，学员可以在课堂上进行大量的练习，力求在培训结束后，能够独立完成精品课程的设计。

四、课程收益

参加本课程的学员将能获得多方面的收益，具体包括：

• 熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法。
• 了解课程的四大结构，学习收集培训素材的九大方法。
• 掌握五种学员类型及成人学习的特点和障碍，提升课程设计的针对性。
• 通过课堂练习，参与课程目标的描述、课程大纲的编写以及教学内容与方法的匹配。
• 输出显性成果六件套，包括课程设计表、课程结构图、PPT课件、教学策略表、讲师手册、学员手册等。

通过课程的学习，学员不仅能将隐性经验转化为显性课程，还能为企业沉淀内部知识，促进岗位知识和技能传承的一致性和创新性。

五、课程安排与内容

本课程为期三天，每天安排六小时的授课。课程对象主要为企业内训师、关键岗位人员和培训管理者。授课方式包括讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试及点评辅导等多种形式。

第一天：课程设计

在第一天的课程中，学员将学习课程设计的基本概念和方法。课程内容主要包括：

• 何谓精品课程？了解课程开发在TTT（Train the Trainer）中的位置及敏捷式课程开发的理念。
• 定需求：分析培训需求产生的四大来源，包括组织、岗位、个人和环境变化，学习培训需求分析的八大方法。
• 明目标：掌握目的与目标的区别，学习如何描述培训目标，并进行相关练习。
• 写大纲：理解课程的结构化思维，学习金字塔结构的运用，使用课程结构图工具进行课程大纲的编写。

第二天：课件制作

第二天的重点是课件制作，主要包括：

• 整素材：学习九大渠道搜集培训素材，了解培训师的百宝箱。
• 做课件：掌握精美PPT的四要素，学习PPT制作的迭代法及设计技巧。
• 丰富课程内容：通过实操练习，提高学员的PPT设计能力。

第三天：教学设计与课件包制作

最后一天，课程将集中于教学设计和课件包的制作，内容包括：

• 教学设计：以学员为中心的教学设计理念，学习如何将学习内容与教学方法对照。
• 齐配套：了解标准课件包的五要素，学习编写讲师手册和学员手册的要点。
• 课程试讲：进行课程试讲，发现问题并总结提升，确保课程质量。

六、课程总结

本课程的设计不仅注重理论的传授，更强调实践的操作，通过丰富的课堂练习与案例分析，使学员能够在实际工作中灵活运用所学知识。通过系统的课程结构图，学员可以清晰地了解课程的重点与难点，为后续的课程开发打下坚实的基础。

提升企业内部员工的培训能力，不仅能增强团队的凝聚力，更能为企业创造更大的价值。通过课程的学习，学员将能够更有效地传承和创新岗位知识，为企业的可持续发展提供有力支持。

总之，课程结构图作为企业培训的重要工具，不仅是课程设计的蓝图，更是实现知识传承和技能提升的基础。希望通过本课程的学习，能够帮助企业更好地开发和管理课程资源，实现知识的有效沉淀与传承。