掌握结构化思维，提升解决问题的能力

结构化思维：打造企业培训的核心能力

在现代企业中，拥有丰富工作经验的员工数量逐渐增多，但由于缺乏有效的总结和提炼能力，这些宝贵的知识未能得到有效的沉淀和传承。随着员工的流失，工作经验也随之消失，企业的知识积累面临严重危机。因此，开发一门能够有效传递知识、总结经验的培训课程显得尤为重要。

戴辉平：《精品课程开发三步法》

本课程旨在解决企业内部宝贵岗位经验无法有效传承的问题，通过系统的课程开发方法，确保知识沉淀和传承。本课程将课程开发的经典模型、结构化思维、思维导图等先进理念工具化，提供丰富的模板和范例，让学员在实践中掌握课程开发的步骤和方法，最

戴辉平 培训咨询

本课程以“结构化思维”为主题，结合先进的课程开发模型与方法，旨在帮助员工将隐性的经验转化为显性的知识，确保企业内部知识的传承与创新。

课程背景与目标

在当前的企业环境中，传统的培训模式已经无法满足员工的实际需求。外部采购的课程往往缺乏针对性，无法解决企业内部知识流失的问题。因此，开发一门专门针对企业内部培训的课程显得尤为必要。课程的目标在于通过结构化思维的培训，使员工能够有效总结自己的工作经验，并将其转化为系统化的知识。

课程的开发遵循了精简、有效的原则，利用结构化思维、思维导图和多样化的教学策略，确保无论谁来讲授这门课程，都能实现一致的教学效果。

结构化思维的核心概念

结构化思维是一种逻辑思维方式，它强调通过清晰的层级结构和逻辑关系来组织信息。这种思维方式能够帮助学员在课程中更好地理解和吸收知识，提升他们的总结与分析能力。结构化思维的核心在于以下几点：

• 层级化：信息的组织要有明确的层次关系，便于理解和记忆。
• 逻辑化：信息之间的关系要符合逻辑，让学员能够自然而然地进行推理。
• 系统化：将零散的信息进行系统化整理，以便于后续的应用和传承。

课程的三大经典模型

本课程围绕三大经典模型展开，分别是：

• 敏捷式课程开发模型：强调快速迭代，灵活应变，适应快速变化的市场需求。
• 迭代式课程开发模型：通过不断的反馈与改进，完善课程内容和形式。
• 金字塔结构模型：通过金字塔式的内容组织方式，帮助学员快速抓住重点，理清思路。

课程收益与成果产出

学习本课程后，学员将获得以下收益：

• 熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法。
• 了解成人学习的特点和障碍，能够根据不同的学员类型设计课程。
• 学会利用思维导图和金字塔式课程大纲模板，编写结构化的课程大纲。
• 最终能够输出完整的课程成果，包括PPT课件、课程大纲、讲师手册和学员手册等。

课程内容详解

课程设计

课程设计是结构化思维应用的第一步。在这一部分，学员将学习如何通过培训需求分析，明确课程目标，进而撰写课程大纲。课程设计包括三个关键步骤：

• 定需求：培训需求的产生通常来源于组织、岗位和个人三个方面。学员将学习如何识别和分析这些需求。
• 明目标：学员将掌握如何将培训目的转化为可量化的学习目标，并进行有效的目标描述。
• 写大纲：通过金字塔结构和多种方法，学员能够编写出逻辑清晰、层次分明的课程大纲。

课件制作

在课件制作环节，学员将学习如何整合素材，并利用现代化的工具和技巧，制作出高质量的课件。这一部分将包含：

• 素材收集：学员将学习如何从多个渠道收集培训素材，化无形为有形。
• PPT制作：重点讲解精品PPT课件的四要素，帮助学员制作出具有吸引力和实用性的课件。
• 讲师手册和学员手册的编写：教授学员如何根据课程内容编写讲师手册和学员手册，确保教学过程的顺利进行。

教学设计

教学设计是确保课程效果的关键环节。在这一部分，学员将学习到如何选择合适的教学方法，激发学员的学习兴趣，提升学习效果。内容包括：

• 成人学习的特点：学员将深入了解成人学习的动机、障碍及其特点，为后续的教学设计提供依据。
• 教学方法的选择：介绍多种生动的教学方法，帮助学员在实际教学中灵活运用。
• 试讲与反馈：通过试讲，学员能够发现自身课程设计中的问题，并进行及时的调整与优化。

课程回顾与总结

在课程结束时，学员将进行课程回顾与总结，分享各自的课程开发经验和收获。通过相互点评和反馈，学员能够进一步提升自己的课程设计能力，为后续的实际应用打下坚实的基础。

结语

结构化思维不仅是一种思维方式，更是一种工作方法。通过本课程的学习，学员将能够系统化地总结和传承自己的工作经验，不仅提升个人能力，同时为企业的知识积累与传承提供有力支持。随着知识的沉淀和传承，企业将在竞争中立于不败之地，持续创新与发展。

在未来的工作中，牢记结构化思维的重要性，将其应用到日常的工作中，帮助自己和团队不断成长，创造更大的价值。