在当今竞争激烈的商业环境中，企业面临着知识流失和员工技能提升的双重挑战。随着员工的流动，企业内部积累的宝贵经验和知识往往无法得到有效的传承，导致了知识的损失和员工培训的不足。因此，开发一门针对性的内部培训课程就显得尤为重要。本课程旨在通过系统化的课程开发流程，帮助企业内训师和培训管理者高效地打造精品课程，实现知识的沉淀与传承。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工通常具备丰富的工作经验，但他们往往不擅长总结和提炼这些知识。这种现象使得许多宝贵的岗位经验随着员工的离职而流失。与此同时，企业从外部采购的培训课程往往缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。因此，开发一门既能传承知识，又能提高员工能力的内部培训课程显得至关重要。
本课程的开发目标是通过三大经典课程开发模型、结构化思维、思维导图等理念，打造出一门精炼且富有实用性的课程。课程将帮助学员掌握课程开发的步骤、方法和工具，使隐性的经验转化为显性的课程成果，最终为企业提供一整套完整的培训资料。
本课程的特色在于将思维理念工具化，确保学员能够在培训结束后，利用所学的知识和技能将自己的课程打造为精品。课程内容涵盖了课程开发的三大经典模型、培训需求分析的多种方法、成人学习的特点等，确保学员能够系统地掌握课程开发的各个环节。
通过参与课堂练习，学员将能够:
精品课程不仅仅是内容丰富，更注重课程的结构和教学方法的多样性。当前企业课程开发的现状普遍存在课程内容庞杂、缺乏系统性等问题。因此，了解精品课程的成熟度模型以及敏捷式和迭代式课程开发模型至关重要。
精品课程的开发可以分为三大步法：谋篇布局、开发教学和配套试讲。
在这一阶段，培训需求的识别显得尤为重要。培训需求的来源包括组织层面、岗位层面和个人层面。通过八种方法进行需求分析，如问卷调查和员工行为观察，可以确保课程的针对性和有效性。在明确需求后，学员需要设定课程目标，并通过结构化的方式撰写课程大纲。
教学的核心在于如何将收集到的素材转化为有效的教学内容。这包括了利用九大渠道收集培训素材，以及如何将组织的隐性经验转化为显性知识。教学方法的选择也至关重要，学员需要根据不同类型的学员（如感受型、理论型等）运用不同的教学策略，以提升学习效果。
在课程开发的最后阶段，学员需要准备标准的课件包，包括课程大纲、课件、讲师手册等。同时，通过试讲来发现和解决潜在问题，确保课程的质量和效果。试讲的反馈与评估将有助于学员不断完善自己的课程设计。
本课程随附多种实用的工具和模板，包括金字塔式课程大纲模板、五线谱式课程大纲模板、思维导图软件等。这些工具将帮助学员更高效地进行课程设计与开发，确保课程的系统性和逻辑性。
金字塔结构是一种有效的课程大纲设计工具，能够帮助学员将课程内容进行层次化和逻辑化的整理。通过运用该模板，学员可以清晰地列出课程的主要内容和关键点，从而提升课程的连贯性和可理解性。
五线谱式课程大纲模板则帮助学员从内容、资源、方法、时间和情感五个维度来审视课程设计。通过这种方式，学员可以在课程设计的过程中更全面地考虑各个要素，确保课程的全面性与有效性。
通过本课程的学习，学员不仅能够掌握课程开发的各个环节，还能有效地将企业内部的隐性知识转化为显性成果。这将为企业的知识沉淀和技能传承提供有力保障。随着企业的不断发展，课程开发也将面临新的挑战和机遇，学员应不断更新自己的知识和技能，以适应快速变化的市场需求。
总之，开发一门精品课程是一项系统性工程，需要课程开发者具备全面的知识体系和扎实的实践能力。本课程将为学员提供坚实的理论基础和丰富的实践经验，助力企业在人才培养和知识传承上取得更大的成功。
