在当前快速发展的企业环境中，知识和技能的传承显得尤为重要。许多企业内部员工拥有丰富的工作经验，但由于缺乏总结和提炼的能力，导致这些宝贵的岗位经验在人员流失后无法得到有效传承。为了应对这一挑战，我们开发了一门专注于教学策略的培训课程，旨在帮助企业内部培训师更好地设计和实施课程，从而实现知识的沉淀和传承。
戴辉平
培训咨询
随着企业的不断发展，员工的流动性增加，使得很多重要的岗位经验随之流失。外部采购的培训课程往往无法针对企业内部的具体需求，因此无法发挥应有的效果。为了解决这一问题，我们着手开发一门适合企业内训师的课程，以确保课程内容的精确、教学方法的生动多样，以及课程包的齐全与实用性。通过引入三大经典模型、结构化思维、思维导图等理念，我们希望为企业输出一套有效的课程开发工具与方法。
教学策略是实现有效学习的重要组成部分。在我们的课程中，学员将学习如何将隐性的经验转化为显性的课程，掌握课程开发的步骤、方法和工具。此外，我们特别关注成人学习的特点和障碍，通过多种生动的教学方法，确保学员在学习过程中能够保持高度的参与感和积极性。
本课程的一个显著特色是将思维理念工具化，帮助学员在实际操作中掌握课程开发的核心内容。我们提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，确保学员能够在课堂上通过练习，将所学知识转化为实际成果。
一门精品课程应具备清晰的目标、系统的结构和丰富的内容。在课程的第一讲中，我们将引导学员思考当前企业课程开发的现状，讨论精品课程的成熟度模型，并介绍敏捷式与迭代式课程开发的两种常用模型。这些基础知识将为后续的课程开发打下坚实的基础。
在课程开发的过程中，明确的培训需求是至关重要的。我们将介绍培训需求产生的四大来源：组织方面、岗位方面、个人方面和环境变化。同时，培训需求分析的八大方法将帮助学员更加系统地进行需求调研，确保课程的针对性和有效性。
目标的设定是培训成功的关键，我们将探讨目的与目标的区别，并通过课堂练习帮助学员完善自己的课程目标。此外，取名的三种方法（写实法、写意法、综合法）也将为课程命名提供实用的指导。
课程的结构化是确保教学内容逻辑清晰、层次分明的重要手段。我们将介绍课程的四大结构，包括时间结构、空间结构、关系结构和心智结构。通过金字塔式课程大纲工具的使用，学员将能够快速有效地完成自己的课程大纲。
在教学方法的选择上，我们将深入探讨成人学习的动机、障碍和特点，分析不同类型学员的学习需求。通过18种生动的教学方法，如案例分析、角色扮演、情景模拟等，确保学员在学习过程中能够保持高水平的参与感和积极性。
标准课件包的制作对于课程的顺利进行至关重要。我们将讨论课件包的五要素，包括课程大纲、课件、讲师手册、学员手册和教辅资料。通过课堂练习，学员将学会如何编写讲师手册和学员手册，从而提升课程的整体质量。
试讲环节是检验课程效果的重要步骤。我们将帮助学员理解试讲的作用，包括发现问题、总结提升和检验时间等。此外，课程开发五线谱检查法的应用，将为学员提供系统的课程评估工具，确保课程内容的全面性与深度。
通过本课程的学习，学员将熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的各种方法，并能够编写内部案例。这些知识的积累将帮助企业实现知识的沉淀与传承，为未来的人才培养奠定坚实的基础。
此外，课程结束后，学员将获得一整套的课件包，包括讲师手册、学员手册等资料，便于在实际工作中进行应用。同时，我们还将赠送所有模板工具，如金字塔式课程大纲模板、思维导图软件、培训需求调查问卷等，确保学员在课程结束后能够继续进行深入的学习与实践。
教学策略的有效应用不仅能够提升课程的质量，更能够为企业带来长期的效益。通过本课程的学习，企业内部培训师将能够更好地设计和实施课程，实现知识的有效传承与沉淀。希望每位学员在课程结束后，能够将所学知识应用到实践中，为企业的发展贡献自己的力量。
