在现代企业管理中，员工的能力提升和知识的沉淀成为了企业发展的重要基石。随着市场环境的激烈竞争，企业面临着员工流失的问题，如何有效传承宝贵的岗位经验，成为了企业培训管理者亟须解决的一项任务。因此，开发一门符合企业实际需求的精品课程显得尤为重要。
戴辉平
培训咨询
许多企业内部员工拥有丰富的工作经验，但由于缺乏总结和提炼的能力，导致这些宝贵的知识未能得到有效的沉淀。当员工离职时，随之而来的不仅是技术和经验的流失，还有企业文化的断层。这种现象在许多企业中普遍存在，尤其是那些未能建立系统化培训体系的公司。外部采购的课程往往无法满足企业内部的特定需求，因此，开发一门专属的课程显得尤为重要。
本课程的开发目标是明确的：课程内容要精，教学方法要生动多样，课程包形式要齐全、实用。为此，我们将课程开发的三大经典模型、知识萃取、结构化思维、思维导图、教学模式、五星教学策略、教练技术等理念应用于课程中，以确保无论哪位讲师教授这门课程，都能产生一致的培训效果。
本课程的特色在于将思维理念工具化，将精品课程的产出化。我们提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，课堂上安排了大量的练习，以确保学员能够在培训结束后，将自己的课程打磨成精品，并拥有成套的课件包，包括讲师手册、学员手册等资料。
通过参加本课程，学员将获得以下收益：
课堂中，学员还将参与课程目标描述的练习，利用金字塔式课程大纲模板和思维导图工具编写自己的课程大纲，并通过课程开发五线谱检查并完善自己的课程大纲。
在这一讲中，我们将探讨当前企业课程开发的现状，分析精品课程与一般课程的区别，包括教学方法、案例素材和时间控制等方面的一致性。我们将思考为什么要开发精品课程，并讨论从精品课程到版权课程的转变，最后介绍精品课程的成熟度模型。
本讲将重点讲解三大课程开发模型：ADDIE模型、HPT模型和SAM敏捷迭代模型。同时，我们将对比其他课程开发模型，帮助学员更全面地理解不同模型的适用场景和优缺点。
在这一部分，学员将学习如何定需求、明目标和写大纲。我们将介绍培训需求产生的四大来源，以及培训需求分析的八大方法。这些方法包括问卷调查法、抽样访谈法、测试法、对标法等，帮助学员全面把握培训需求。
这一部分将介绍如何整合素材、制作课件和巧妙教学。学员将了解到九大渠道搜集培训素材的方式，以及如何将无形的经验转化为有形的课程内容。我们还将探讨教学方法和教学策略的区别，介绍成人学习的动机、障碍和特点。
试讲是课程开发中不可或缺的一部分。在这一环节，学员将了解到试讲的作用、范围及对象。我们将提供工具模板，帮助学员进行试讲评估和反馈，确保课程的有效性。
课程开发并不仅仅是设计课程大纲和课件，还包括后续的管理与维护。本讲将介绍课程开发的四种形式，以及如何成立课程开发委员会，明确其职责。同时，我们将讨论课程开发的流程和激励措施，以确保课程的持续改进和更新。
通过本课程的学习，学员将能够掌握课程开发的步骤、方法和工具，能够有效将隐性经验转化为显性知识，为企业输出显性成果，包括课件、课程大纲、讲师手册、学员手册等。此外，课程还将提供所有模板工具，确保学员在今后的课程开发中得心应手。
课程大纲设计不仅是课程开发的开始，更是企业知识传承的关键所在。通过系统化的设计与实施，企业不仅能够提升员工的专业能力，还能有效沉淀组织知识，推动企业的长远发展。希望每位参加培训的学员都能在课程结束后，带着满满的收获回到工作中，真正实现理论与实践的结合。
