在当今竞争激烈的商业环境中，企业的成功不仅依赖于技术和产品的竞争力，更在于其内部员工的知识与技能的积累和传承。然而，许多企业面临着一个共同的问题：员工的宝贵经验和知识没有得到有效总结和提炼，随着人员流失，这些知识也随之消失。因此，开发一门针对性的精品课程成为了企业提升培训质量和员工能力的重要途径。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工虽然拥有丰富的经验，但往往缺乏系统性的总结能力，导致知识无法沉淀。这不仅影响了新员工的培训效率，也使得企业在面对市场变化时缺乏灵活应变的能力。为了应对这一挑战，企业需要开发一门能够有效传承知识的课程，以确保员工的技能和经验能够得到保持和提升。
此外，外部采购的培训课程往往缺乏针对性，难以满足企业的实际需求。因此，企业自主开发课程，结合内部员工的实际情况，成为提升培训效果的关键所在。
本课程的开发目标明确，强调课程内容的精炼、教学方法的生动多样以及课程包的完整实用。通过将课程开发的三大经典模型、知识萃取、结构化思维、思维导图、教学模式、五星教学策略和教练技术等理念应用于课程开发中，确保不论谁教授这门课程，都能产生一致的效果，避免因讲师不同而导致的课程质量差异。
课程的特色在于思维理念的工具化与精品课程的产出化。我们将课程开发的理论工具化，提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，让学员在课堂上通过丰富的练习，能够在培训结束后将自己的课程打磨成精品，并获得完整的课程包，包括讲师手册、学员手册等资料。
参加本课程的学员将会熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法、课程的四大结构、收集培训素材的九大方法以及内部案例编写的方法。此外，学员还会了解到成人学习的特点和障碍、18种生动的教学方法及5种知识萃取的方法。
课堂上，学员将参与描述课程目标的练习，利用金字塔式课程大纲模板和思维导图工具编写自己的课程大纲，并通过课程开发五线谱检查完善自己的课程大纲。通过这些实践，学员将掌握课程开发的步骤、方法和工具，将隐性的经验转化为显性的课程知识，为企业输出显性成果，包括课件、课程大纲、讲师手册、学员手册等。
在课程的第一讲中，我们将探讨何谓精品课程，分析当前企业课程开发的现状，以及精品课程与一般课程的区别。通过案例分析，帮助学员理解为什么要开发精品课程，并介绍精品课程的成熟度模型，为后续的课程开发奠定基础。
在第二讲中，将深入介绍精品课程开发的三大模型：ADDIE模型、HPT模型和SAM敏捷迭代模型。每种模型都有其独特的优缺点，通过对比分析，帮助学员选择适合自己企业的课程开发模型。
第三讲将重点讲解精品课程开发的三大步法，包括谋篇布局、开发教学和配套试讲。学员将通过实际练习，学习如何定需求、明目标、写大纲，并掌握如何搜集培训素材、制作课件和巧妙教学的方法。课堂上还会通过案例分析和小组讨论，帮助学员深入理解和运用这些方法。
在课程的最后一讲中，我们将讨论精品课程的开发管理，包括课程开发的四种形式、成立课程开发委员会的必要性以及课程开发的流程审核管理等。通过管理层面的分析，帮助学员在实际工作中更好地推动课程开发工作，确保课程的质量和效果。
本课程的授课方式包括讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试和点评辅导等。通过多样化的授课方式，增强学员的参与感和实践能力，确保学员能够在轻松的氛围中掌握课程要点。
课程时间安排为1-3天，每天6小时，具体安排可根据企业的需求和调研结果进行调整。课程结束后，学员将获得所有模板工具的赠送，包括金字塔式课程大纲模板、五线谱式课程大纲模板、思维导图软件、培训需求调查问卷、案例编写模板及范本等。
通过本课程的学习，企业内部的培训师和关键岗位人员将具备开发精品课程的能力，能够有效地将隐性知识转化为显性成果，为企业的知识沉淀和技能传承提供有力支持。企业在进行课程开发时，不仅能提升内部培训的质量，还能增强员工的学习动力和参与感，从而在激烈的市场竞争中立于不败之地。
未来，企业还需不断优化和更新课程内容，以适应快速变化的市场需求。通过定期的课程评估和反馈，确保课程始终保持高质量和高效性，为企业的可持续发展注入新的活力。
总之，课程大纲设计是提升企业内部培训质量的关键步骤。通过系统化的课程开发，不仅能提高员工的专业能力，还能增强企业的核心竞争力，为企业的长远发展打下坚实的基础。
