在现代企业的快速发展进程中，知识的积累和传承已成为企业持续发展的重要基石。随着员工流动性的加大，企业内部的宝贵岗位经验常常因为缺乏有效的总结与沉淀而流失，这不仅影响了企业的运营效率，更阻碍了企业知识的积累与创新。因此，开发一门针对性的培训课程，以帮助员工提炼和传承知识，显得尤为重要。本文将深入探讨课程的背景、目标、特色及其带来的收益，旨在为企业内训师、关键岗位人员以及培训管理者提供一份全面的课程设计参考。
戴辉平
培训咨询
企业内部虽然拥有丰富的工作经验，但由于许多员工具有的不擅于总结和提炼能力，使得这些经验和知识无法得到有效的沉淀和传承。随着时间的推移，人员的流失导致这一现象愈加严重。为了应对这一挑战，企业需要一种系统化的课程开发方法，以确保知识的有效传递和岗位技能的持续优化。此外，外部采购的课程往往缺乏针对性，因此，开发一门符合企业实际需求的内训课程显得至关重要。
本课程以“思维理念工具化，精品课程产出化”为核心特色，结合课程开发的三大经典模型、结构化思维、思维导图等理念，旨在为学员提供一套完整的课程开发工具和模板。通过丰富的课堂练习，学员将在培训结束后，能够将自己的课程打磨成精品，并获得一整套的课程包，包括讲师手册、学员手册等资料。
本课程的目标是使学员熟悉精品课程开发的基本框架与方法。具体来说，学员将掌握以下几个方面的内容：
通过以上学习，学员不仅能够将隐性的经验转化为显性的课程输出，还能为企业提供一系列显性成果，包括课程设计表、课程结构图、PPT课件、教学策略表以及讲师手册。这些成果不仅有助于企业沉淀内部知识，还能促进岗位知识和技能的传承与创新。
本课程为期两天，每天六小时，采用多种教学方式，包括讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试等，以确保学员在轻松愉悦的环境中学习和实践。课程大纲分为几个模块，涵盖了从角色认知到课程设计、课件制作、教学设计等多个环节，逐步引导学员深入理解课程开发的每一个细节。
课程的第一部分侧重于培训的基本认知和培训师的角色定位。学员将通过视频观摩、案例分析等方式，了解培训与演讲、讲课的区别，以及企业培训与学历教育的差异。通过对培训师胜任力模型的学习，学员将明确作为培训师需承担的多重角色，如企业文化的传播者、专业课程的开发者等。
在课程设计部分，学员将学习精品课程的定义及其成熟度模型。通过对培训需求的分析，学员将掌握如何识别需求的来源，并运用八种方法进行深入分析。此外，学员还将学习如何描述课程目标、编写课程大纲，确保课程的结构完整且逻辑清晰。
课件制作是课程开发的重要组成部分。学员将学习如何整合素材、设计精美的PPT，并了解标准课件包的构成要素。通过课堂练习，学员将能够运用所学知识，制作出符合企业需求的教学材料。
在教学设计部分，学员将以学员为中心进行课程设计，了解成人学习的特点和障碍，以便制定出切实可行的教学策略。通过对不同学员类型的分析，学员可以根据实际情况调整教学方法，确保教学效果最大化。
本课程的设计旨在帮助企业更好地应对知识传承与员工培训的挑战。通过系统化的课程开发流程，学员不仅能够掌握课程设计的核心理念与工具，还能在实际工作中应用所学知识，提升培训的有效性与针对性。随着课程的不断完善与实施，企业将能够有效沉淀知识，促进岗位技能的传承与创新，为企业的未来发展奠定坚实的基础。
在当前瞬息万变的商业环境中，企业唯有不断提升员工的知识水平与技能，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。因此，开发并实施这样一门高质量的内训课程，不仅是对员工的投资，更是对企业未来的战略布局。期待在未来的实践中，更多企业能够借助此课程，提升整体培训水平，实现知识的有效传承与创新发展。
