课程设计模型：提升教学效果的关键策略

课程设计模型：提升企业培训效果的关键

在现代企业中，知识的积累与传承显得尤为重要。随着员工流动性增加，企业内的宝贵经验往往因缺乏系统化的总结与提炼而逐渐流失。因此，开发一门高效的培训课程显得尤为迫切。本课程旨在通过课程设计模型，帮助企业内部员工将隐性知识转化为显性成果，提升整体培训效果。

戴辉平：《精品课程开发三步法》

本课程特别适合那些希望提升课程开发能力的企业内训师、关键岗位人员和培训管理者。通过系统学习课程开发的三大模型、结构化思维和思维导图等理念，学员们将掌握从需求分析、课程设计到课件制作和教学设计的全流程。课程内容丰富，实用性强，提供

戴辉平 培训咨询

课程背景：为何需要开发本课程

企业内部员工通常拥有丰富的工作经验，但由于缺乏有效的总结与提炼，导致这些宝贵的经验无法得到有效的传承。随着人员的流失，企业所积累的知识和技能也可能随之流失。在此背景下，企业从外部采购的培训课程往往缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。因此，开发一门专门针对企业内部的培训课程显得尤为重要。

本课程的设计目标在于通过结构化思维、思维导图、教学模式等多种理念，确保课程内容精炼、教学方法生动多样，并且提供全方位的课程包。最终的目标是让每位讲师在授课时都能达到相同的教学效果，避免因讲师不同而导致的课程效果差异。

课程特色：思维理念工具化

本课程的最大特色在于将多种思维理念工具化，致力于产出精品课程。课程开发过程中，学员将学习到课程设计的三大经典模型、结构化思维、思维导图及多种教学策略等，提供丰富实用的课程开发模板和工具。此外，课堂上安排的丰富练习能帮助学员在培训结束后将自己的课程打磨成精品，确保每位学员都能拥有成套的课件包，包括讲师手册、学员手册等资料。

课程收益：提升课程开发能力

通过本课程的学习，学员将能够掌握课程开发的步骤、方法和工具，学会将隐性经验转化为显性课程。具体收益包括：

• 熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法。
• 掌握培训需求分析的八大方法，从而精准定位培训需求。
• 了解课程的四大结构，提升课程设计的系统性。
• 掌握收集培训素材的九大方法，以丰富课程内容。
• 能够编写内部案例，增强课程的实用性。
• 理解五种学员类型及成人学习的特点与障碍，提升教学的针对性。
• 学习到18种生动的教学方法，增强课堂互动。

在课堂练习中，学员将参与描述课程目标、编写课程大纲等实践，确保理论知识在实际中的应用。最终，学员将为企业输出显性成果，包括课程设计表、课程结构图、PPT课件等，帮助企业实现知识的沉淀与传承。

课程大纲概述

第一章：角色认知

本章将帮助学员理解培训的本质、培训师的角色以及TTT（Train the Trainer）理念。通过视频观摩与案例说明，学员将深入认识培训的核心价值及其与讲课、演讲的区别。

第二章：课程设计

在这一章中，学员将学习到精品课程的定义以及如何进行课程设计。课程内容将涵盖培训需求的产生与分析方法、课程目标的设定以及大纲的编写。通过结构化的思维方式，学员将掌握如何将复杂的课程内容进行有效的组织与呈现。

课程设计的主要步骤包括：

• 需求分析：通过问卷调查、访谈等方法精准定位培训需求。
• 目标设定：明确课程的目的与目标，确保培训的有效性。
• 大纲编写：利用金字塔结构等方法，系统化课程内容。

第三章：课件制作

课程的成功不仅依赖于内容的设计，也在于课件的制作。本章将介绍如何整合素材，制作出高质量的教学PPT。学员将学习到制作PPT的四大要素及其迭代法，确保课件在视觉与内容上的吸引力。

第四章：教学设计

教学设计是课程实施的重要环节。本章将探讨以学员为中心的教学理念，如何根据学员的类型选择合适的教学方法，以及教学设计的五线谱模型。通过实际案例与课堂练习，学员将能够设计出符合学员需求的教学策略。

第五章：课程试讲

试讲是课程开发的重要环节，能帮助讲师发现问题并进行总结提升。学员将在本章学习到试讲的范围、对象及评估方法，通过试讲反馈不断优化自己的课程设计。

总结与展望

通过本课程的学习，学员将具备全面的课程开发能力，能够将企业内部的经验与知识有效转化为系统化的培训课程。课程不仅关注理论的学习，更强调实践的应用，确保学员在完成培训后能够立即将所学知识应用于实际工作中。

在未来的企业培训中，课程设计模型将发挥越来越重要的作用。随着企业环境的不断变化，培训需求也在不断演变。通过不断更新与完善课程内容，企业能够确保员工在知识与技能上的持续成长，为企业的长远发展奠定坚实的基础。

本课程的开展，不仅是对企业内部培训能力的提升，更是对知识管理与传承的一次深入探索。期待通过本课程的学习，能为企业带来更高效的培训成果，助力企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。