在当今快速发展的商业环境中，企业内训师的角色愈发重要。企业拥有丰富的工作经验，但由于缺乏有效的总结和提炼，导致宝贵的知识流失。因此，开发一套生动的教学技巧显得尤为必要。本课程旨在解决企业内训师面临的挑战，帮助他们掌握生动教学的技巧，提升教学效果，促进知识的传承。
戴辉平
培训咨询
随着企业人员流动的加剧，内部知识的沉淀与传承成为一项重要任务。许多企业在培训过程中遇到以下问题：
针对以上痛点，本课程开发了生动教学技巧，以确保无论是哪个讲师授课，都能产生一致的教学效果。这不仅解决了课程内容的“精”，也提升了教学方法的“活”，使课程包的形式更为“全”。
生动教学技巧的核心在于将思维理念工具化，确保课程的精品化。课程为学员提供了丰富实用的课程开发模板、范例和工具，力求在培训结束后，学员能够将自己的课程打磨成精品，并具备一整套的课件包，包括讲师手册、学员手册等资料。
通过本课程的学习，学员将获得以下收益：
本课程采用精品课程开发的三大步法，帮助学员系统性地掌握课程开发的流程。
在课程开发的第一步，学员需要明确培训需求。培训需求的产生可以归结为以下几大来源：
通过多种培训需求分析方法，如问卷调查法、抽样访谈法等，学员能够准确识别培训目标，并通过SMART法则将目标具体化，确保目标的可实现性。
在开发教学内容时，学员需要整合素材，并运用九大渠道搜集培训素材，例如企业内部案例编写的STAR模型(Situation, Task, Action, Result)。通过有效的案例萃取，学员可以将隐性经验转化为显性课程内容。
在此基础上，学员还需掌握如何制作精品PPT课件，确保其具备结构化思维、图表化表达和动态化呈现等要素。
课程开发的最后一步是配套试讲。试讲不仅能帮助讲师发现问题，还能总结提升授课技巧。在试讲过程中，学员应准备完整的课件包，包括课程大纲、讲师手册和学员手册等，以确保课程的系统性。
为了提升内训师的授课水平，课程特别设计了完美教学的四大修炼，涵盖认知、语言、教学理论与讲台艺术。
培训的本质在于培养与训练。内训师需要清楚培训与演讲、讲课、分享的区别，以及企业培训与学历教育的不同之处。明确角色定位后，培训师可以更自信地进行教学。
培训师的语言表达能力直接影响教学效果。课程将重点训练气息、吐字清晰度、语音、语调与语速，确保学员能够流畅自信地表达自己的观点。
了解学习效果金字塔和艾宾浩斯遗忘曲线，能够帮助培训师更好地设计课程内容，避免学员在学习过程中产生障碍。同时，教学过程应以学员为中心，提升学员的参与感。
讲台艺术不仅仅是授课技巧，还是课堂气氛的营造。课程将介绍如何布置培训室、设计课程的开场与收尾技巧，以及控制授课时间的方法。通过生动的教学方法，培训师可以有效吸引学员的注意力，提升课堂氛围。
为了确保课程的生动性，培训中将使用多种教学方法，包括案例分析、分组研讨、角色扮演和情景模拟等。这些方法不仅能提升学员的参与度，还能增强学习的趣味性和实用性。
对于许多内训师而言，上讲台时的紧张情绪是一个普遍问题。课程中将教授六种有效的缓解紧张的方法，帮助讲师在授课时保持冷静和自信。
课堂的开场和收尾同样重要。课程将提供六种开场方式和六种收尾方式，帮助讲师有效引导课堂气氛，确保学员对课程内容的记忆和应用。
生动教学技巧不仅是提升内训师授课水平的有效工具，更是企业知识传承与创新的重要保障。通过本课程的学习，内训师将能够流畅自信地传达知识，提升培训的满意度，并最终促进企业的持续发展和进步。
在未来的培训工作中，企业应继续关注内训师的成长与发展，利用生动教学技巧，为员工创造更为丰富和多样的学习体验。这样的努力将为企业的知识管理与技能传承打下坚实的基础。
