在现代企业管理中，培训作为提升员工技能和企业竞争力的重要手段，越来越受到重视。然而，许多企业在培训实施时，面临着内训师经验不足、课程内容不切实际、教学方法单一等诸多问题。为了有效解决这些痛点，开发一门针对性的培训课程显得尤为重要。本篇文章将深入探讨“课程大纲设计”的重要性，并结合具体培训课程内容进行详细分析。
戴辉平
培训咨询
企业内训师通常具备丰富的实际工作经验，但由于缺乏系统的总结和提炼能力，许多宝贵的知识和经验无法得到有效传承。此外，外部采购的培训课程往往无法满足企业员工的特定需求，导致培训效果不理想。更有甚者，许多企业内部讲师对上讲台感到畏惧，或在授课过程中无法有效传达知识，形成了“讲不明白、讲不生动”的恶性循环。因此，开发一门高质量的课程显得尤为重要。
本课程旨在实现“课程内容要精、教学方法要活、课程包形式要全”的开发目标。无论是谁授课，期望达到相同的效果，而非因讲师不同而产生不同的教学结果。此外，课程将结合教育学、心理学、记忆学、演讲语言及舞台表演艺术的相关知识，提升教学效果和内训师的水平。课程的特色在于思维理念工具化，精品课程的产出化。通过提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，确保学员在培训结束后能够将自己的课程打磨成精品，并获得完整的课件包，包括讲师手册和学员手册等资料。
课程收益主要体现在两个方面：课程开发与教学技能。
学员将熟悉精品课程开发的三大步法，包括培训需求分析的八大方法、课程的四大结构、培训素材的收集方法以及内部案例编写方法。课堂上将进行描述课程目标的练习、利用金字塔式课程大纲模板和思维导图工具编写课程大纲的练习等。通过这些实践，学员能够掌握课程开发的步骤、方法和工具，将隐性的经验转化为显性的课程成果。
在教学技能方面，学员将在课堂上参与缓解紧张的五种方法、六种开场方式、18种生动教学方法、六种收尾方式、四种时间控制方法的训练。通过对学习效果金字塔、学习内容的三大分类、成人学习的特点和障碍等内容的学习，提升内训师的授课水平，从而提高企业的培训满意度，促进知识和技能的有效传承。
课程大纲设计将分为三个主要步骤：谋篇布局、开发教学和配套试讲。
在这一阶段，学员将学习如何进行培训需求分析，明确培训目标，并撰写课程大纲。需求分析的四大来源包括组织、岗位、个人及环境变化。通过各种方法的运用，确保能够精准识别培训需求。
在明确目标时，学员将掌握SMART法则，能够有效区分目的和目标，并在课堂练习中完善自己的课程目标。此外，将使用金字塔式课程大纲工具，帮助学员明确课程的结构化设计。
在实际的教学开发中，学员将学习如何整合培训素材。通过九大渠道搜集素材，利用STAR模型编写企业内部案例，确保教学内容的生动性和实用性。课堂上将进行案例萃取和经验分享，提升学员的实际操作能力。
通过这些多样化的教学方法，学员能够增强课堂的参与感和学习效果。
配套试讲阶段，学员将进行标准课件的制作，确保五要素齐全，包括课程大纲、课件、讲师手册、学员手册及教辅资料。同时，试讲将帮助学员发现问题、总结提升，确保课程的实用性和有效性。
为了帮助内训师提升授课能力，课程还将涵盖完美教学的四大修炼：
通过对这些内容的深入研究和练习，学员将能够掌握有效的授课技巧，提升自己的教学风格，创造出更高质量的培训效果。
课程大纲设计是提升企业培训效果的关键环节。通过系统的需求分析、科学的教学设计和有效的实践训练，能够帮助内训师提升授课能力，实现知识的有效传承。通过本课程的学习，学员不仅能够熟悉课程开发的各个步骤和方法，还能够掌握多种生动的教学技巧，为企业培养出更具竞争力的人才。最终，课程的成功实施将为企业带来显著的效益，推动企业的持续发展。
