在当前竞争日益激烈的商业环境中，企业内训师扮演着愈发重要的角色。他们不仅是知识的传播者，更是企业文化和岗位技能的传承者。然而，许多企业在内部培训中面临诸多挑战，例如讲师不擅长总结和提炼经验、培训课程缺乏针对性、课堂氛围不活跃等问题。这些问题不仅影响了培训效果，也制约了企业人才的成长与发展。因此，开发一门全面、系统的教学方法培训课程显得尤为重要。
戴辉平
培训咨询
随着员工流失，许多企业的宝贵岗位经验也随之流失，导致知识的传承出现断层。外部采购的课程往往无法满足企业的实际需求，内训师因为缺乏有效的培训方法而不愿意上讲台，或者即使上了讲台也无法充分调动学员的积极性。这直接影响了培训的效果，使得企业在人才培养方面的投入得不到应有的回报。
为了应对这些挑战，本课程的开发目标明确：确保无论是谁讲这门课程，都能产生相似的效果，而不是不同的讲师讲同一门课程却呈现出多个不同的版本。课程内容将结合教育学、心理学、记忆学等相关理论，提升内训师的教学能力，进而提高培训的整体效果。
本课程的特色在于思维理念的工具化和精品课程的产出化。课程中将提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，并安排大量的课堂练习，确保学员能够在培训结束后将自己的课程打磨成精品。同时，课程将涵盖知识的系统性、技能方法的实用性，有效缓解紧张的五种方法、六种开场方式、十八种生动教学方法等，确保培训效果在课堂上立即见效。
本课程的核心内容围绕精品课程开发的三步法展开，分别是谋篇布局、开发教学和配套试讲。每一步都包含多个重要环节，确保学员能够全面掌握课程开发的流程与技巧。
在这一阶段，学员将学习如何确定培训需求、设定课程目标和编写课程大纲。通过分析培训需求的来源，学员能够更好地了解自己的目标受众，从而制定更加精准的培训计划。
在这一阶段，学员将学习如何收集培训素材、制作课件和设计教学活动。通过掌握多种教学方法，学员能够有效提升课程的互动性和参与感。
这一阶段旨在帮助学员进行试讲，发现问题并进行总结提升。通过试讲，学员能够检验自己的课程设计与教学方法是否有效。
除了课程开发的具体步骤，内训师还需要注重自身的综合素质提升。课程中的完美教学四大修炼包括修业、修言、修道和修术，分别从认知、语言、教学理论和讲台艺术四个方面提升内训师的能力。
培训不仅仅是知识的传递，更是对学员认知的引导。内训师需要明确培训的目的与意义，掌握培训与学历教育的区别，理解自身在培训过程中的多重角色。
语言是教学的主要工具，内训师需要通过气息、吐字、语音、语调等多方面的训练来提升自身的语言表达能力，确保在授课时能够清晰、有力地传达信息。
内训师还需深入学习教学理论，包括学习内容的分类、成人学习的特点、艾宾浩斯遗忘曲线等，以便在教学中运用得当，提高学员的学习效果。
讲台是内训师展示自我的舞台，如何有效地布置培训室、掌握开场技巧、控制授课时间等都是内训师需要不断磨练的技能。通过有效的开场和收尾，内训师能够更好地吸引学员的注意力，并提升课程的整体效果。
教学方法培训课程的开发，不仅是对内训师专业技能的提升，更是对企业知识传承与文化建设的有力支持。通过系统化的培训，内训师将能够将隐性的经验转化为显性的课程，为企业培养出更多优秀的人才。通过不断的学习与实践，内训师将在培训的道路上越走越远，推动企业的持续发展。
