提升沟通能力的表达呈现训练技巧解析

表达呈现训练：提升培训效果的关键

在当今企业竞争愈发激烈的环境中，员工具有丰富的工作经验是无可厚非的。然而，如何将这些经验有效地转化为培训课程，让更多的员工受益，成为了人力资源管理者面临的一大挑战。许多企业的内部培训，往往只是一些资深员工在课堂上“念PPT”，缺乏互动和实用性。这不仅让学员感到枯燥，也让讲师的积极性受到挫败。为了解决这一问题，开展“表达呈现训练”显得尤为重要。

戴辉平： 《内训师综合技能提升训练》

本课程专为企业内部兼职讲师、候选讲师及培训管理人员设计，旨在将员工的宝贵经验转化为系统化、可复制的培训课程。通过3天2晚的高强度互动学习，学员不仅能掌握TTT核心技能，还将实际产出课程设计表、经验萃取案例和PPT课件。丰富的表单

戴辉平 培训咨询

课程背景与目标

很多企业内部员工虽然拥有丰富的工作经验和授课经历，但由于未接受过正式的“培训师培训（TTT）”，在将经验转化为课程时往往感到无从下手。培训变成了单向的分享，课堂气氛沉闷，学员们昏昏欲睡。这种情况下，经验的有效萃取成为了培训课程本地化的重要举措。

本课程旨在将TTT中的课程开发流程化、步骤化、可复制化。通过三天的训练，学员将实现以下成果：

• 每人产出一份课纲和课程教学设计表。
• 每人产出一份经验萃取案例或萃取量表。
• 每人产出一份PPT课件。
• 促进员工经验的转化、沉淀和复制，提升课程的本土化和实用性。

课程结构与内容安排

课程为期三天，每天6小时，课程人数约为40人，授课对象涵盖企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员以及中高层管理人员。课程内容设计紧凑，注重互动，确保每位学员都能参与其中。

第一天：课程设计与经验萃取

第一天的课程主要围绕“课程设计”和“经验萃取”两个模块展开。在课程设计部分，学员将学习课程开发的八步法，包括定需求、定目标、定大纲等，结合课程设计表进行练习，明确自己的课程主题和需求分析。同时，经验萃取模块将帮助学员理解经验萃取的基本概念、价值及其操作流程。

第二天：课件制作与教学设计

第二天的课程重点在于课件制作与教学设计。学员将学习如何收集培训素材，掌握PPT制作的迭代方法，逐步完善自己的课件。在课程设计方面，学员将了解成人学习的特点及教学方法的匹配，提升教学效果。

第三天：表达呈现与试讲

第三天的核心在于“表达呈现”。学员将在这一阶段进行基本功训练，包括身法、手法、眼法、步法等，通过声音、语言技巧的训练，提高自己的表达能力。此外，学员还将设计并试讲自己的课程，接受来自讲师和同伴的反馈。

表达呈现的重要性

表达呈现不仅是培训师的基本功，也是培训课程成功与否的关键因素。有效的表达能够吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣。以下是一些提升表达呈现能力的关键方面：

• 基本功训练：身法、手法、眼法、步法等是培训师的基础，只有掌握了这些，才能自信地站在讲台上。
• 语言技巧：发声、发音、语气、语调、语速等都直接影响学员的接受度，因此，语言的训练必不可少。
• 生动教学：采用三段论的结构，凤头、猪肚、豹尾的方式，将课程内容进行生动呈现，能够有效提升学员的参与感。
• 缓解紧张心理：紧张是每位讲师在课堂上常见的表现，掌握缓解紧张的技巧，如生理舒缓法、心理暗示法等，可以帮助讲师更好地应对课堂压力。
• 开场与收尾技巧：如何开场、如何收尾都是表达呈现中至关重要的环节，优秀的开场能够迅速吸引学员的注意，而有力的收尾则能加深学员的印象。

培训效果与学员反馈

通过“表达呈现训练”课程，学员不仅能够掌握培训师所需的基本技能，还能在实践中不断完善自己的授课风格。课程结束后，学员们普遍反映，自己的表达能力有了显著提升，能够更自信地进行授课。

此外，学员们也提到，通过经验萃取的练习，他们对自身的工作经验有了更深刻的理解，能够将这些经验系统化地转化为课程内容，从而提高了培训的实用性和有效性。

总结

在现代企业中，培训不仅仅是知识的传递，更是经验的分享与沉淀。通过“表达呈现训练”，企业不仅能够提升内部讲师的培训能力，更能在整体上提高员工的学习效率和工作积极性。这样的培训模式，不仅符合企业发展的需求，也为员工的职业发展提供了良好的平台。

综上所述，表达呈现训练的开展，不仅是提升讲师个人能力的过程，更是推动企业培训质量提升的重要手段。通过系统化的培训设计与实践，企业能够有效地将员工的经验转化为可共享的知识，实现真正的培训价值。