优化课程设计表，提升教学效果的关键策略

课程设计表：提升企业内部培训效果的关键工具

在当今快速变化的商业环境中，企业不断寻求提高员工技能和知识的有效方式。然而，很多企业在内部培训时面临着一个普遍的问题：虽然员工拥有丰富的工作经验，但缺乏将这些经验转化为系统化课程的能力。这种状况常常导致培训效果不佳，学员参与度低，甚至出现“老师念PPT”的单向授课情景。这无疑是培训资源的浪费。为了改善这一现状，课程设计表的引入显得尤为重要。

戴辉平：《内训师综合技能提升训练》

这门课程专为企业内部讲师和培训管理人员设计，通过系统化的TTT培训，帮助他们将丰富的工作经验转化为高效课程。课程涵盖课件制作、经验萃取和教学设计，结合翻转课堂、视频观摩等多种授课方式，提升学员的互动性和参与度。经过3天2晚的密集

戴辉平 培训咨询

课程设计背景

企业内部员工通常具备宝贵的岗位经验，但缺乏正式的培训技术（TTT），导致他们在授课时无法有效地与学员互动，形成了“分享”而非“教学”的局面。为了有效转化员工的经验，课程设计表的应用成为了一项关键措施。通过将课程开发流程化、步骤化和可复制化，企业可以确保培训成果的显性化，从而提升课程的本土化和实用性。

课程收益一览

• 每人产出一份课纲和课程教学设计表：为每位参与者提供一个清晰的教学框架，帮助他们理清课程目标和内容。
• 每人产出一份经验萃取案例或萃取量表：通过系统化的方法，帮助员工将工作经验转化为可传授的知识。
• 每人产出一份PPT课件：确保每位讲师拥有高质量的教学材料，提升授课效果。
• 促进员工经验的转化、沉淀和复制：通过有效的课程设计，提升培训的针对性和实用性。

课程大纲与时间安排

本课程为期三天两晚，每天6小时，参与人数约40人。授课对象包括企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员及中高层管理人员。课程内容涵盖了从课程设计到教学实施的各个环节，确保参与者能够全面掌握培训技能。

课程内容与学习路径

第一天：课程设计基础

第一天的课程主要集中在课程设计的基本框架，包括课程开发的八个步骤：定需求、定目标、定大纲、定名字、找素材、做课件、巧教学和要试讲。通过课程设计表的练习，学员能够明确自己的课程主题并进行需求分析。

• 定需求：了解培训需求的产生来源和分析方法。
• 定目标：学习如何描述培训目标以及目标与目的的区别。
• 定大纲：掌握课程结构化的重要性，运用金字塔模型完善课纲。
• 取名字：学习课程命名的技巧及注意事项。
• 找素材：通过外部和内部渠道收集培训素材。
• 做课件：掌握PPT制作的基本技巧，包括框架版的设计。

第二天：经验萃取与教学设计

第二天的课程重点在于经验萃取和教学设计。学员将学习如何将个人经验转化为培训内容，尤其是如何萃取技能、知识和心智，进而形成经验的系统化表达。

• 经验萃取的价值：理解经验萃取在培训中的重要性，学习萃取的三个层次。
• 如何萃取技能和知识：通过案例分析和练习，掌握萃取技能和知识的具体方法。
• 教学设计：学习成人学习的动机、障碍和特点，并掌握教学内容与教学方法的对应关系。

第三天：表达与呈现技巧

课程的最后一天，学员将专注于表达与呈现的技巧，包括如何缓解紧张情绪、开场和收尾的技巧等。这些技巧将帮助讲师在实际授课中更好地与学员互动，提高教学效果。

• 基本功训练：学习身法、手法、眼法、步法和声法等基本表达技巧。
• 语言的基本功：通过发声、发音、语音、语气、语调和语速的训练，提升表达能力。
• 生动教学方法：掌握多种教学方法，提升课堂的趣味性与参与度。

课程设计表的具体应用

课程设计表作为本次培训的核心工具，帮助学员在课程开发过程中进行系统化思考。它不仅是一个简单的文档，而是一个完整的思维框架，确保每个环节都经过深思熟虑。

使用课程设计表的步骤

1. 明确课程主题与目标。
2. 进行需求分析，确定学员的需求与期望。
3. 根据目标制定课程大纲，确保内容的逻辑性与连贯性。
4. 收集相关素材，丰富课程内容。
5. 设计具体的教学活动和评估方法。

课程设计表的优势

使用课程设计表的好处在于它能够清晰地展示课程的整体规划，让讲师在执行过程中有据可依。同时，它也是一个动态的工具，可以根据实际情况进行调整和优化，从而更好地满足学员的需求。

总结

在企业培训中，课程设计表的引入为提升培训效果提供了重要支持。通过系统化的课程设计流程，企业能够有效地将员工的经验转化为可传播的知识，进而提升培训的质量和实用性。对于参与者而言，这不仅是一个提升自身授课能力的机会，更是一个促进个人职业发展的重要环节。未来，企业应继续深入研究并应用课程设计表，以实现更高效的内部培训目标。