提升学习效果的课程设计表使用指南

课程设计表：提升企业内部讲师培训的有效性

在当今竞争激烈的商业环境中，企业的可持续发展依赖于员工的不断学习与成长。虽然许多企业内部员工拥有丰富的工作经验，且具备一定的授课能力，但往往缺乏正式的培训方法和技巧。这种情况下，培训往往变成了单向的讲授，学员在课堂上昏昏欲睡，无法有效吸收知识。为了解决这一问题，本文将围绕课程设计表的主题，深入探讨如何通过系统化的培训课程来提升企业内部兼职讲师的教学能力，最终实现员工经验的有效转化。

戴辉平：《内训师综合技能提升训练》

这门课程专为企业内部讲师和培训管理人员设计，通过系统化的TTT培训，帮助他们将丰富的工作经验转化为高效课程。课程涵盖课件制作、经验萃取和教学设计，结合翻转课堂、视频观摩等多种授课方式，提升学员的互动性和参与度。经过3天2晚的密集

戴辉平 培训咨询

课程背景分析

许多企业在内部培训中遇到的主要问题是，讲师虽然具备丰富的实践经验，但缺乏系统的培训理论和技巧。这使得培训课程往往停留在分享经验的层面，缺乏科学的课程设计与组织。课堂上，讲师的激情难以调动，学员的注意力也容易分散，导致培训效果大打折扣。因此，进行针对性的TTT（Train The Trainer）培训显得尤为重要。

经验萃取是将员工的岗位经验进行显性化的重要步骤，通过构建课程设计表，将个人经验转化为可复制的培训内容，使得培训的本土化与实用性得以提升。此外，通过明确的课程结构和设计，讲师可以更有效地组织课堂内容，从而促进学员的学习和成长。

课程设计的核心要素

本次培训课程的设计围绕几个核心要素展开，以确保每位参与者能够在课程结束时，产出符合实际需求的培训材料。这些核心要素包括课程开发的八步法、经验萃取的理论与实践、以及教学设计的技巧和方法。

• 课程开发的八步法：定需求、定目标、定大纲、定名字、找素材、做课件、巧教学、要试讲。
• 经验萃取：通过系统的方法提炼个人经验，包括技能、知识和心智的萃取，帮助讲师将隐性经验转化为显性知识。
• 教学设计：运用成人学习理论，结合具体的教学方法，确保课程内容与学员需求高度契合。

课程收益与成果

本课程的设计旨在实现多重收益，确保每位参与者在短短三天内能够产出至少一份完整的课程设计表及相关材料。具体收益包括：

• 每人产出一份课程纲要和课程教学设计表。
• 每人完成一份经验萃取案例或萃取量表。
• 每人制作一份PPT课件，以便于后续的授课使用。
• 促进员工经验的转化、沉淀和复制，提升课程的本土化和实用性。

课程结构与教学方法

本课程为期三天，采用翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨、案例分析等多种教学方式，确保学员能够在参与中学习。在课程安排上，前两天主要集中于课程设计与经验萃取，第三天则专注于表达与呈现。以下是课程的具体安排：

• 第一天：课程设计，学员将参与课程设计表的填写与完善，并完成第一版PPT课件。
• 第二天：经验萃取，学员将学习如何提炼个人经验，并完成相关案例与表单工具的制作。
• 第三天：表达呈现，学员将在课程结束时进行15分钟的教学试讲，以检验学习成果。

课程内容详解

课程设计的实现

课程设计是整个培训的基础，通过八步法的引导，学员能够明确培训需求，设定课程目标，并构建合理的课程大纲。课程设计表的使用，能帮助学员高效地组织课堂内容，确保每个环节都能紧密围绕培训目标展开。

经验萃取的实践

经验萃取不仅仅是理论的讲解，更多是实践中的应用。学员将通过实际案例，学习如何将个人工作经验转化为可共享的知识。这一过程将包括技能的萃取、知识的提炼和心智的形成，推动学员深度思考自身经验的价值。

教学设计的精细化

在教学设计环节，学员将学习如何为自己的课程选择合适的教学方法，并设计相应的课件和讲师手册。通过系统的教学设计，学员将能够更有效地传达知识，激发学员的学习兴趣。

表达与呈现的技巧

表达能力是培训讲师不可或缺的素质之一。在课程的最后一天，学员将专注于表达与呈现的技巧。通过基本功训练，学员将学习如何控制授课节奏、调动学员的参与感，并在课堂上有效地传达培训内容。

总结与展望

通过本次课程的培训，企业内部讲师将能够更好地将个人经验转化为可复制的教学内容，提升整个组织的培训效果。课程设计表的有效应用，将为讲师提供明确的指导，确保培训课程的结构化和系统化。在未来的工作中，企业应持续关注讲师的发展，通过定期的培训与反馈，推动员工的学习与成长。

最终，内部讲师不仅要成为知识的传递者，更应成为知识的创造者。通过对经验的提炼与课程的设计，他们将为企业培养出更多优秀的人才，助力企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。