在现代企业中，培训已成为提升员工素质和工作效率的重要手段。然而，许多企业在实施培训时，往往面临着培训效果不佳的问题。这主要是因为企业内部员工虽有丰富的工作经验和授课经历，但缺乏正式的培训师培训（TTT），使得他们在课程设计和教学方法上存在诸多不足。为了解决这一问题，本文将深入探讨课程设计表的重要性，以及如何通过有效的培训课程来提升员工的教学能力和课程的本土化、实用性。
戴辉平
培训咨询
随着企业的发展，员工的专业技能和工作经验逐渐积累，但这些经验往往未能有效转化为培训课程。传统的培训方式以“单向讲授”为主，导致学员在课堂上往往昏昏欲睡，缺乏参与感和互动。这不仅影响了课程的效果，也使得讲师的积极性受到打击。因此，如何将员工的经验进行有效萃取，并转化为适合培训的课程内容，是当前企业培训管理中的一项紧迫任务。
本课程旨在将TTT中的课程开发进行流程化、步骤化和可复制化，使得培训管理人员能够轻松掌握课程设计的关键要素。课程设计的八步法包括：
通过以上八个步骤，参与者不仅能够设计出一份完整的课程大纲，还能产出实用的课程设计表和教学材料。
通过为期三天的培训，学员将能够收获多项成果，包括：
本课程特别注重互动性，课程训练互动时间占总课时数的50%以上。通过翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨、案例分析等多种授课方式，学员能够在实际操作中加深对课程内容的理解和应用。同时，辅导练习环节的设置，确保每位学员都能在实际操作中不断完善自己的课程材料。
培训需求分析是课程设计的基石。培训需求主要来源于以下四个方面：
在课程中，学员将学习如何使用课程设计表进行需求分析，明确自己的课程目标，从而确保培训的针对性和有效性。
经验萃取是将员工岗位经验显性化的关键步骤。在培训中，学员将学习如何通过访谈法、观察法等多种方式进行经验的萃取，并将萃取的结果转化为可操作的课程内容。经验萃取的价值主要体现在以下几个方面：
教学设计是课程成功的关键。通过科学合理的教学设计，能够有效提升学员的学习动机和参与感。在课程中，学员将学习成人学习的特点、学习效果金字塔以及课程内容与教学方法的匹配。良好的教学设计不仅能够提升课程的吸引力，还能确保学员在学习中的主动性和积极性。
表达与呈现是培训过程中不可忽视的环节。学员将在课程中学习到基本的表达技巧，包括身法、手法、眼法等，以及语言的基本功训练。通过不断的练习，学员能够在试讲中展现出更好的授课效果，吸引学员的注意，增强课堂的互动性。同时，课程还将探讨如何缓解紧张心理、掌握开场和收尾的技巧，以确保讲师在授课时能够自信从容。
培训的最终目标不仅在于传授知识，更在于通过反馈与持续改进，提升课程的质量。在课程结束后，学员将根据试讲的反馈，不断完善自己的课程设计与教学方法。通过这种方式，企业内部的培训体系将逐步建立起良性循环，为员工的职业发展提供有力支持。
课程设计表的应用为企业内部培训提供了系统化的解决方案，通过流程化和步骤化的培训内容，使得员工能够在短时间内掌握课程设计的要素。同时，通过经验萃取和教学设计的结合，能够有效提升培训的实用性和互动性。未来，随着企业对培训重视程度的提高，课程设计将不断演进，成为推动企业发展的重要力量。
通过本课程的学习，企业内部讲师能够更好地将自身的经验转化为课程内容，提升培训的质量和效果，最终实现企业与员工的共同成长。
