在现代企业中，培训的质量直接影响到员工的工作效率和公司的整体业绩。许多企业在培训环节上存在诸多问题，例如员工虽然具备丰富的工作经验，但却不善于将这些经验提炼成可传授的课程；或是制作的PPT课件缺乏逻辑层次和美感，导致培训过程变得单调无趣，缺乏互动性。这种现状不仅挫伤了讲师的积极性，也使得培训效果大打折扣。为了改善这一局面，本课程应运而生，专注于课程开发的技巧与方法，帮助培训师提升其教学能力。
戴辉平
培训咨询
在企业的培训过程中，讲师的角色至关重要。他们不仅是知识的传递者，更是企业文化的传播者、技能的开发者和人才的培养者。然而，许多讲师在课程开发时常常面临各种挑战。比如，培训内容往往是将Word文档简单搬到PPT中，缺乏层次感和逻辑性；讲师的授课方式变得单向，无法引导学员进行有效的互动。
为了解决这些问题，本课程采用了TTT（Training the Trainer to Train）模式，这是一种经过验证的培训师培训机制。课程将围绕培训师的编、导两大核心技能进行系统的知识和技能开发，力求将学员在岗位上的经验萃取并转变为可复制的课程内容，形成良性的培训循环。
本课程具有以下几个显著特色：
课程的收益不仅体现在公司层面，还包括学员个人的知识和技能提升。通过本课程，企业可以快速培养出约30位内训师，并产出约30门课程；学员则能够熟悉课程开发流程，掌握PPT制作技巧等核心技能。
课程开发并非一蹴而就，而是一个系统性的过程。本课程将课程开发划分为八个关键步骤，以帮助学员逐步掌握课程设计的要点。
课程开发的第一步是明确培训需求。这一过程包含了对培训需求的评估和分析，了解企业和学员的实际需求，以确保所开发的课程能够切合实际。
明确课程目标是课程开发的重要环节。课程目标应具体、可测量，并与企业的整体目标相一致。目标与目的的区别需在此时清晰解释，帮助学员理解如何描述具体的培训目标。
课程大纲的制定是课程开发的核心部分。大纲应该具备结构化的特点，通常包括课程的主题、学习目标、内容安排等。通过金字塔结构，讲师可以有效地组织课程内容，使其逻辑清晰、层次分明。
课程的名称不仅是吸引学员的第一步，还是传达课程核心内容的窗口。通过使用简洁明了的命名技巧，讲师可以有效提升课程的吸引力与记忆点。
随着课程框架的搭建，接下来便是撰写具体的课件内容。课件应包含丰富的视觉元素，如图表、图片和视频，以增强学习的趣味性和互动性。
教学方式的选择将直接影响学员的学习效果。讲师应根据课程内容和学员特点，灵活运用多种教学方法，如案例分析、角色扮演等，提升课堂的参与感与体验感。
课程的试讲是检验课程质量的重要环节。通过试讲，讲师可以根据学员的反馈及时调整课程内容与教学方法，确保最终课程的有效性。
课程开发并不是一次性的工作，而是一个持续改进的过程。讲师应定期收集学员的反馈，并结合最新的行业动态，不断更新与优化课程内容。
经验萃取是本课程的另一大重点。通过对学员在实际工作中积累的经验进行系统的提炼，可以将其转化为可传授的知识与技能。这一过程不仅能提升课程的实用性，还能增强学员的参与感。
经验萃取可以分为三个层次：技能、知识和心智。对于每个层次，讲师都需采用不同的方法进行萃取。
经验的提炼不仅在于内容的总结，更在于如何将其命名与分享。通过写实法、数字字母法等多种命名技巧，讲师可以将复杂的知识点转化为易于理解和记忆的形式，从而提高学习效果。
PPT是培训过程中不可或缺的工具。优秀的PPT不仅能够提升课程的专业感，还能增强学员的学习兴趣。本课程将深入讲解PPT制作的技巧与美化的方法，帮助学员制作出高质量的课件。
PPT设计可以分为四个版本：骨架版、丰满版、颜值版和婀娜版。在每个阶段，讲师都需关注不同的设计要素，以确保最终的课件既美观又实用。
教学设计的核心在于以学员为中心，以结果为导向。在设计课程时，讲师需明确学习目标，并选择合适的教学方法，以确保学员能够在课程中获得实际的知识与技能提升。
课程开发是一项系统而复杂的工作，涉及需求分析、课程设计、经验萃取、PPT制作等多个环节。本课程通过全面的培训，旨在提升企业内部讲师的专业能力，帮助他们更好地开发和传授课程内容。通过科学的教学设计与丰富的实践，讲师将能够将自己的经验转化为可传承的知识，最终实现企业与个人的双赢。
在未来的发展中，希望通过持续的学习与实践，能够不断提升培训的效果，为企业的成长与发展贡献更大的力量。
