在现代企业中，员工的工作经验是宝贵的资源。然而，如何将这些经验有效地转化为可供分享和传承的知识，依然是许多企业面临的挑战。为了解决这一难题，本课程围绕“经验萃取技巧”展开，旨在帮助培训师提升课程开发能力，明确其在企业中的角色认知，并掌握编、导、演的三大核心技能。
戴辉平
培训咨询
随着企业培训需求的不断增加，许多企业的内部培训师虽然拥有丰富的工作经验，但却不善于将这些经验转化为系统化的培训课程。往往出现的情况是，培训师仅仅是将PPT课件从Word文档中直接搬运，缺乏逻辑层次和美观度。这种方式不仅使培训变得单向化，缺乏互动，也使得培训师的积极性受到打击，形成了恶性循环。
为此，本课程采用了TTT（Training the Trainer to Train）模式，这一模式是由美国国际训练协会所推出的经典课程，广泛应用于世界500强企业的职业经理人培训中。通过系统的知识和技能开发，培训师能够更有效地将自身经验萃取出来，变成可以复制和传承的知识。
本课程的特色在于充分的练习和实用的工具，学员不仅能够快速掌握课程开发、PPT设计制作以及授课技巧三大核心技能，还可以获得200多个PPT模板、图片水印去除软件和240种书法字体等实用素材。这些工具和素材将极大地提升培训师的课程开发能力和授课效果。
具体的课程收益包括：
经验萃取是一种将个人或团队在实际工作中的经验、技能和知识提炼、转化和传承的过程。其核心在于将隐性知识显性化，使其能够被他人学习和应用。通过经验萃取，培训师可以将自己在岗位上的经验整理成可分享的课程内容。
经验萃取不仅有助于个人的职业发展，也能提升整个团队的工作效率。具体来说，其价值体现在以下几个方面：
在进行经验萃取时，可以分为心智的形成模式、冰山模型和三个层次的萃取。在这些层次中，培训师需要明确需要萃取的内容，并选择合适的方法进行提炼。
经验萃取的过程包括技能萃取和知识萃取两个重要环节。对于技能的萃取，培训师可以借助访谈法和复盘法等工具，深入了解他人的实践经验，并将其系统化。对于知识的萃取，则可以通过案例分析、文献研究等方法，提炼出关键知识点。
课程开发并不是随意的过程，而是一个系统化的工作。课程开发的八步法包括定需求、定目标、定大纲、定名字、找素材、做课件、巧教学和要试讲。在每一步中，培训师都需要认真思考和规划，以确保最终课程的质量。
培训需求是课程开发的起点，培训师需要通过调研、访谈等方式，了解学员的需求和期望。同时，明确培训目标是课程成功的关键，培训师需要将目标具体化，确保可测量和可实现。
制作课件时，培训师需要掌握PPT的四个设计版本：骨感、丰满、颜值和婀娜。通过不同版本的设计，培训师能够不断提升PPT的美观度和信息传达效果，使学员在学习过程中更容易吸收内容。
优秀的教学设计需要以学员为中心，以结果为导向。培训师需要设计出适合不同学员特点和需求的教学方法，以提高课程的参与度和学习效果。同时，通过多种互动形式，激发学员的学习兴趣，增强课程的吸引力。
培训师的职业形象直接影响到课程的效果。通过仪容、仪表和仪态的训练，培训师可以提升自身的职业气场，增强学员的信任感和参与感。此外，声音的训练也是至关重要的，发声、语音、语气等方面的训练将帮助培训师更好地控制课堂氛围。
互动是提升培训效果的重要手段。培训师需要掌握不同层次的互动技巧，包括表层互动、浅层互动和深层互动。在不同的教学环节中，灵活运用这些互动技巧，可以有效提升学员的积极性和参与感。
经验萃取技巧不仅仅是提升培训师课程开发能力的工具，更是一个促进知识传承与团队合作的有效方法。通过本课程的学习，培训师将能够掌握系统化的课程开发流程，提升自身的授课技巧和气场，为企业的培训工作注入新的活力。同时，经验的萃取与分享也将为企业的知识管理和人才培养奠定坚实的基础。
在未来的培训实践中，培训师应持续关注自身的成长与发展，不断优化课程内容与授课方式，为企业培养出更多优秀的人才。
