在现代企业中，培训师的角色愈发重要，他们不仅是知识的传播者，更是企业文化的传承者和人才的培养工程师。然而，许多企业的培训效果并不理想，往往因为培训师在教学过程中缺乏有效的互动和系统的课程设计。为了改变这一现状，我们开发了“TTT（Training the Trainer to Train）”课程，旨在提升内训师的角色认知与职业素养，帮助他们将丰富的工作经验转化为可传承的知识与技能。
戴辉平
培训咨询
随着企业的发展，员工的工作经验日益丰富。然而，许多员工在分享经验时却无法将其系统化，导致培训内容变得单一和枯燥。制作的PPT课件往往缺乏逻辑性和美感，最终导致培训变成了“老师念PPT”的单向传递，缺乏与学员之间的有效互动。这种情况不仅降低了培训效果，也使得讲师的积极性受到挫败，从而形成了恶性循环。
“TTT”课程正是针对这一问题而开发的，它借鉴了美国国际训练协会的经典课程，旨在帮助企业内部的兼职讲师和候选讲师有效提升自己的教学能力。课程围绕培训师的“三大技能”（编、导、演）及其角色认知展开，系统性地提升讲师的职业素养。
培训师在企业中承担着多重角色，每个角色都有其独特的责任和要求：
理解这些角色后，培训师能够更清晰地定位自己的职责，从而在课程设计与授课中更加得心应手。
在“TTT”课程中，我们强调课程开发的系统性，具体包括以下八个步骤：
在本课程中，经验萃取是一个核心环节。通过经验萃取，培训师可以将自己在工作中积累的知识和技能提炼出来，形成可复制和可传承的培训内容。这一过程包括三个层次：
通过对经验的提炼和命名，培训师能够更清晰地传达自己的知识与技能，增强学员的学习效果。
优秀的PPT课件是培训成功的重要保障。在“TTT”课程中，我们提供了系统的PPT制作技巧训练，帮助培训师掌握以下四个版本的PPT设计：
此外，授课技巧的训练也是课程的重点之一。培训师需要通过多种互动方式与学员进行有效沟通，保持课堂的活跃氛围。同时，培训师还需掌握控场技巧，确保课堂秩序和学习效果。
经过为期四天的集中培训，学员将获得显著的知识与技能收益：
通过本课程的学习，培训师不仅能够提升自身的职业素养，还能够为企业培养更多优秀的内训师，推动企业的持续发展。
培训师的角色认知与职业素养直接影响到培训的效果和企业的发展。在“TTT”课程的学习中，培训师将系统地掌握课程开发与授课的各项技能，提升自身的专业能力。希望每位参与者都能将所学知识灵活应用于实践中，为企业的发展贡献更大的价值。
