在当今竞争激烈的商业环境中，企业内部员工的知识和经验是其最宝贵的资产。然而，许多企业面临着知识流失的问题，尤其是当员工离职时，宝贵的岗位经验和知识也随之流失。这种情况促使企业需要开发针对性的培训课程，从而更好地传承和沉淀知识。课程需求表便是这一过程中不可或缺的重要工具。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工虽然拥有丰富的工作经验，但往往不擅于总结和提炼，这导致经验未能得到有效的沉淀和传承。此外，企业从外部采购的课程往往缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。因此，开发一门系统化的课程显得尤为重要。
本课程采用了ADDIE模型作为开发框架，这一模型包含了五个阶段：分析、设计、开发、实施和评估。通过这一模型，课程开发的流程将更加规范和简洁，工具也将更加实用，最终实现明显的成果。
课程的收益不仅体现在公司层面，还包括学员个人的知识和技能提升。公司将能够产出约30门课程，学员则会熟悉课程开发的流程和教学设计的理念，并掌握相关方法和工具的使用。
本课程为期两天，每天6小时，授课对象为企业内训师、关键岗位人员和培训管理者，参训人数约30人。课程内容丰富多样，具体大纲如下：
在课程开始时，学员将思考课程开发在TTT（Train the Trainer）课程中的地位，明确课程的重要性。
培训需求是课程开发的起点，企业需要明确培训需求的产生及分析方法。其中，常用的八大方法包括问卷调查法、抽样访谈法等。此外，确定培训需求的四问——痛点、难点、热点和要点，将帮助企业更好地定位课程主题。
培训目标的设置至关重要。通过明确目的与目标的区别，学员将学会如何描述不同类型课程的目标，并在课堂练习中完善自己的课程目标。
课程名称的吸引力不可忽视。学员将学习取名字的原则和三种方法，并在课堂练习中为自己的课程取一个好名字，增强课程的吸引力。
课程大纲是课程开发的核心部分。学员将探讨课程结构的四大要素，并通过多种方法确定课程大纲。在课堂作业中，学员将利用《课程结构图》模板完成自己的课纲，并进行互评和修改。
教学方法的选择对学习效果有着重要影响。本部分将介绍学习原理、成人学习的特点以及教学设计的基本原则，帮助学员确定和完善课程中的教学方法。
课程内容的丰富性与素材的整合密切相关。学员将学习如何从九大渠道搜集培训素材，并掌握提炼岗位经验的方法，增强课程内容的实用性。
课程的后半部分将重点放在课件制作上。学员将学习如何美化课件，从PPT的基础设计到内容的结构化处理，再到动画效果的应用，全面提升课件质量。
在课程结束时，学员将进行课程回顾与总结，分享学习成果和收获。课程大纲可以根据企业的需求和调研结果进行调整，确保课程内容的实用性和针对性。
为了帮助学员更好地应用所学知识，课程还将附赠多种实用资料和工具，包括金字塔式课程大纲模板、PPT制作模板及素材包等。这些工具将为学员的日后工作提供便利，帮助他们在实际应用中获得更好的效果。
在企业培训中，课程需求表作为一种重要的工具，不仅能够有效识别和分析培训需求，还能帮助企业制定出切实可行的培训方案。通过本课程的学习，学员将掌握课程开发的基本流程、教学设计的理念以及相关工具的使用，从而为企业的知识传承和员工能力提升提供有力支持。通过系统的培训，企业不仅能保留宝贵的岗位经验，还能在不断变化的市场环境中保持竞争力。
