在当今快速变化的商业环境中，企业的竞争力不仅来自于产品和服务的创新，更来自于员工的知识积累和经验传承。然而，许多企业在员工流失时面临着宝贵经验的流失，尤其是那些富有丰富工作经验的员工，他们往往不善于总结和提炼自己的知识。为了应对这一挑战，我们开发了一门专门针对企业内训师和关键岗位人员的培训课程，旨在帮助他们将隐性经验转化为显性知识，确保知识的有效传承。
戴辉平
培训咨询
本课程的开发背景源于企业内部员工在知识沉淀方面的不足。随着人员的流动，许多企业面临着经验和知识的流失。外部采购的培训课程往往缺乏针对性，无法满足企业特定的需求。因此，我们决定开发一门课程，旨在通过系统化的课程开发模型、结构化思维和多样化的教学方法，帮助企业内部的培训师提升课程开发的能力。
本课程的核心目标是通过实践和理论相结合的方式，帮助学员掌握课程开发的基本技能。学员将能够熟悉精品课程开发的三大经典模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法、课程的四大结构、收集培训素材的九大方法等关键知识。通过一系列的练习，学员将能独立设计出符合企业需求的课程大纲和课件，为企业的知识沉淀与传承提供支持。
课程开发的第一步是需求分析。在这一阶段，学员将学习如何明确培训需求，包括组织、岗位、个人和环境四个方面的分析。通过使用问卷调查、抽样访谈等八种方法，学员将能够全面了解培训的必要性。
课程开发的第二步是明确目标。学员将学习如何将培训的目的与目标区分开，并掌握描述培训目标的技巧。通过课堂练习，学员能够完善自己的课程目标并与其他学员分享。
最后一部分是课程大纲的撰写。学员将学习结构化的概念，了解课程大纲的四大结构和五种方法，最终利用金字塔式课程大纲模板完成自己的课程大纲。
在课件制作环节，学员将学习如何收集和整理培训素材，利用九大渠道丰富课程内容。课程将分为多个阶段，从1.0版的PPT设计到3.0版的美化，涵盖了从设计母版、搭建骨架到动画效果的设置等多方面的知识。
学员在课堂上将进行实践，完成自己的PPT课件，确保不仅具备内容的专业性，更具备视觉的吸引力。
教学设计是提升教学效果的重要环节，学员将学习成人学习的特点和障碍，掌握不同类型学员的特征，从而选择合适的教学方法。我们将通过视频观摩、案例分析等多种方式，让学员直观感受教学方法的应用。
通过对比不同的学习内容与教学方法，学员能够更好地制定出适合自己课程的教学策略，从而提升课程的有效性和参与度。
本课程的最大特色在于将思维理念工具化，强调课程产出化。学员不仅能掌握课程开发的理论知识，还能通过丰富的实践练习，最终产出一整套的课程资料，包括讲师手册、学员手册、PPT课件和课程大纲等。
本课程为期一天，分为上午和下午两个大模块，课程内容涉及理论讲解、案例分析、分组研讨、课堂练习和知识测试等多种形式。通过多样化的授课方式，确保学员能够在轻松愉快的氛围中学习和实践。
课程的最终成果将是每位学员独立完成的课程大纲和PPT课件，这些成果不仅是学员个人学习的体现，更是企业知识沉淀的具体表现。
随着企业对内训师和关键岗位人员培训需求的不断增加，开发一门系统且实用的课程显得尤为重要。本课程以课程开发三大经典模型为基础，结合丰富的教学方法和工具，致力于提升企业内部的培训效果和知识传承能力。通过参与本课程，学员将具备独立开发和设计精品课程的能力，为企业的长远发展打下坚实的基础。
我们期待通过这门课程，帮助企业更好地沉淀知识，实现岗位技能的传承与创新，使得企业在激烈的市场竞争中始终保持领先地位。
