在现代企业中，知识的沉淀与传承显得尤为重要。随着员工的流失，许多企业面临着宝贵岗位经验的流失问题。为了应对这一挑战，我们推出了本课程，旨在通过系统化的课程设计，帮助企业内部员工更好地总结和提炼经验，确保知识的有效传承。本文将深入探讨“精品课程设计”的重要性、开发过程、特色及其带来的收益，帮助企业在培训中实现更高的价值。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工往往拥有丰富的工作经验，但由于缺乏总结和提炼的能力，这些经验难以转化为可传承的知识。随着员工的流动，许多企业面临着知识流失的风险，致使内部经验无法得到有效的沉淀与传承。此外，外部采购的培训课程往往缺乏针对性，无法满足企业员工的实际需求。因此，开发一门切合企业实际的精品课程显得尤为必要。
本课程的开发目标是实现课程内容的精炼、教学方法的生动多样、课程包形式的齐全有用。为此，我们将课程开发的三大经典模型、结构化思维、思维导图、教学模式与策略等理念应用于课程设计中。通过遵循课程开发流程，我们致力于打造一门精品课程，以确保无论哪位讲师授课，都能产生一致的教学效果，避免不同讲师讲授同一课程却产生多个不同版本的问题。
本课程的最大特色在于将思维理念工具化，促进精品课程的产出。我们提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，课堂上安排丰富的练习，力求在培训结束后，学员能够独立打磨出自己的精品课程，并获得完整的课件包，包括讲师手册和学员手册等资料。
通过参加本课程，学员将能够熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法以及课程的四大结构。具体来说，学员能够：
在课程的第一部分，我们将探讨课程开发的三大步法，包括需求分析、目标制定和大纲撰写。
培训需求分析是课程设计的基础。我们将介绍培训需求产生的四大来源：组织方面、岗位方面、个人方面和环境变化。通过问卷调查法、抽样访谈法等八种分析方法，学员将能够深入了解企业内的培训需求，确保课程设计的针对性。
明确课程目标是课程开发的重要环节。我们将讨论目的与目标的区别，并提供定性和定量描述课程目标的用词指南。学员将在课堂上进行目标描述练习，并分享成果，以确保目标的可行性和有效性。
课程大纲的撰写是课程设计中不可或缺的一部分。我们将介绍结构化思维的重要性，帮助学员掌握时间结构、空间结构、关系结构和心智结构等课程的四大结构。通过金字塔式课程大纲模板的使用，学员将能够完成自己的课程大纲，并通过课堂作业进行检验。
完成课程大纲后，接下来的环节是PPT课件的制作。我们将详细介绍课件制作的四个版本：1.0版的骨架搭建、2.0版的内容丰富、3.0版的美化及4.0版的动画添加。通过学习如何整合素材、设计母版、排版美化等技巧，学员将能够制作出专业且富有吸引力的PPT课件。
教学设计是实现课程目标的重要环节。我们将通过研讨成人学习的动机、障碍和特点，帮助学员了解不同类型学员的需求。此外，课堂上将重点讲解十八种生动的教学方法，确保学员能够在未来的授课中有效吸引和维持学员的注意力。
通过为期一天的培训，学员将获得一系列成果，包括课程设计表、课程大纲图、PPT课件和教学设计表。这些成果不仅为学员的后续教学提供了坚实的基础，也为企业输出了显性成果，有助于企业内部知识的沉淀与传承。
综上所述，本课程致力于通过系统化的课程设计，帮助企业提高培训效果，确保宝贵的岗位经验得以传承。通过课程的学习，学员将掌握课程开发的步骤、方法和工具，使隐性的经验转化为显性的课程，从而为企业的长远发展奠定基础。我们期待所有参与者都能在本课程中收获满满，成为真正的培训专家。
随着企业环境的不断变化，培训需求也在不断演变。我们将继续优化课程内容，结合企业的实际需求和调研结果，调整课程大纲，确保课程始终保持前瞻性和实用性。通过不断的学习与实践，我们希望能够为更多企业提供优质的培训解决方案，助力企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。
在未来的日子里，我们期待与更多企业合作，共同推动内部知识的沉淀与传承，培育出更多优秀的内训师，提升企业的整体竞争力。
