在现代企业中，员工的培训与发展已成为提升组织竞争力的重要环节。然而，许多企业面临着内部培训效果不佳的问题，尤其是在经验丰富的员工担任讲师的情况下。这些员工虽然拥有丰富的工作经验和授课经历，但由于缺乏正式的培训师培训（TTT），往往难以将这些经验有效转化为系统化的课程内容。为了解决这一问题，本培训课程旨在通过科学的课程需求分析，帮助企业内部讲师和培训管理人员提升课程的设计与实施能力，从而实现知识的沉淀与复制。
戴辉平
培训咨询
许多企业在进行内部培训时，往往依赖于经验丰富的员工进行授课。这些员工虽然在工作岗位上积累了大量的经验，但由于缺乏系统的课程设计能力，导致培训效果不尽如人意。课堂上，学员们可能会感到昏昏欲睡，课程变成了单向的讲授，缺乏与学员的互动。因此，培训管理人员在安排培训时，往往难以再次邀请这些讲师授课。
为了提高培训的有效性，课程需求分析成为了关键环节。通过对培训需求的深入分析，能够明确目标、设计课程、制定教学方法，从而最大限度地提升培训的效果。结合经验萃取的方法，将员工的宝贵经验显性化，不仅有助于课程的本土化，更能确保培训成果的实用性。
本课程旨在为参与者提供一套系统化的课程开发流程，确保每位学员在课程结束时能够产出具体的成果。这包括：
本课程分为两天一晚，包含多种教学方式，包括翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨等，充分调动学员的参与积极性。
第一天的课程主要集中在课程设计和课件制作两大模块。通过系统的讲解与实践，学员将掌握课程开发的八步法，从定需求、定目标，到最终的课件制作，形成完整的课程设计思路。
在课程设计部分，学员将学习如何进行培训需求分析。培训需求的来源主要有以下四个方面：
通过对这些来源的分析，学员能够确定培训的具体目标，并通过课程设计表的工具，明确课程的结构与内容。此外，学员还将学习如何为课程取名，掌握取名的三种方法及注意事项，从而提升课程的吸引力。
课件制作是培训设计的重要组成部分。学员将学习如何收集培训素材，掌握PPT制作的四步迭代法，确保课件的专业性与美观性。在美化PPT的过程中，学员不仅要学习如何提炼内容，还需掌握色彩搭配、动画效果等实用技巧，确保最终呈现的课件能够吸引学员的注意力。
第二天的课程重点在于经验萃取和教学设计。经验萃取是将员工的隐性知识显性化的过程，学员将学习如何通过访谈法等工具提炼出有价值的工作经验，并将其转化为可供他人学习的案例。
在这一模块中，学员将学习经验萃取的三个层次，包括技能、知识和心智。通过案例分析，学员不仅能够理解每个层次的内容，还能掌握相应的萃取方法与工具。此外，学员还将学习如何将提炼的经验进行命名，以便于他人理解和记忆。
教学设计是确保课程有效性的重要环节。学员将学习如何为课程大纲匹配合适的教学方法，并学习如何编写讲师手册与学员手册，确保课程的顺利进行。通过对精品课程开发成熟度模型的分析，学员将能够理解课程设计的标准，从而提升课程的整体质量。
在课程实施过程中，学员将通过分组研讨与案例分析，积极参与到课程设计的实践中。通过与同伴的讨论与反馈，学员能够更深刻地理解课程内容，并在实际操作中不断完善自己的设计方案。
课程结束后，学员将被邀请填写反馈问卷，以便于培训管理人员对课程进行总结与优化。这一环节不仅有助于提升未来培训的质量，更能为企业的培训体系建设提供重要参考。
通过本课程的学习与实践，企业内部的讲师和培训管理人员将能够掌握系统的课程设计与实施方法，提升培训的有效性与实用性。经验萃取作为课程本土化的重要手段，将帮助员工将宝贵的岗位经验转化为可共享的知识，促进企业的整体发展与进步。
在未来的培训中，持续关注课程需求分析，将为企业的发展注入新的活力。通过科学的方法与工具，企业能够更有效地激发员工的潜能，实现知识的沉淀与传承，为组织的可持续发展奠定坚实基础。
