提升授课技巧训练，打造高效课堂体验

授课技巧训练：提升内训师的核心能力

在现代企业中，培训是提升员工素质和推动企业发展的重要手段。有效的培训不仅能够帮助员工掌握必要的知识和技能，更能提升企业的竞争力。为了实现这一目标，企业需要培养具备优秀授课技巧的内训师。本文将围绕“授课技巧训练”的主题，深入探讨课程内容、目标、方法以及如何将这些技巧有效应用于实际授课中。

戴辉平：课程内化+授课技巧训练

为满足企业内部培训需求，本课程将针对性地内化外部引进课程，提升学员学习效果。通过系统的TTT培训，包括课程开发、PPT美化及授课技巧等内容，学员将掌握核心知识和技能。课程特色在于实用性强，练习充分，产出显著。短短3天的培训，将助

戴辉平 培训咨询

课程背景：为什么要学习授课技巧训练

企业在引进外部培训课程时，往往会面临课程内容普适性强、针对性不足的问题。因此，结合企业内部学员的实际问题和痛点进行课程内化，显得尤为重要。通过学习授课技巧，内训师能够将外部课程内容生动呈现，使学员轻松愉快地掌握知识点和应用方法。这不仅能提升培训的满意度，还能增强培训的有效性。

本课程的开发基于“培训培训师的培训”（TTT）理念，重点在于培训师的“编、导、演”三大核心技能。通过系统的知识和技能开发，内训师将能够更好地理解自身角色，提高授课质量，从而实现企业内部培训的目标。

课程特色与收益

本课程的特色在于充分的练习和实用的授课技巧，通过课堂活动与工具的结合，使学员能够在实践中掌握所学内容。课程的收益主要体现在以下几个方面：

• 公司成果收益：快速培养约30位初级内训师，并内化约30门课程。
• 学员知识收益：熟悉TTT编、导、演的含义，掌握课程开发的流程和要点。
• 学员技能收益：掌握课程开发、PPT设计制作及授课技巧三大核心技能。
• 工具素材：提供1000+PPT版式、10+款PPT模板、PPT美化软件和30种书法字体等素材资料。

课程内容结构与实施步骤

课程为期三天，采用翻转课堂、视频观摩、分组研讨等多种授课方式，确保学员能够充分参与其中。课程内容结构如下：

第一天：角色认知与课程内化

课程导入部分将帮助学员认识内训师的三大核心技能，随后将深入探讨培训的定义及其与其他形式教育的区别。通过优化课程逻辑结构、受众对象分析、课程目标和价值探讨等环节，学员将能够更好地内化课程内容。

• 课程结构优化：运用思维导图梳理课程逻辑结构，提出改善建议。
• 受众对象分析：明确课程适合的部门、岗位和经验水平。
• 课程针对性分析：确保课程内容符合企业和学员的需求。

第二天：PPT美化与教学设计

在这一阶段，学员将学习如何美化PPT，提高课程的视觉吸引力和信息传递效果。通过安装美化软件、使用模板和调整色系，学员能够制作出更具专业性的课件。同时，教学设计的理念也将被重申，强调以学员为中心、以结果为导向。

第三天：试讲评审

最后一天的试讲评审环节，将为每位学员提供展示所学的机会。通过抽签决定出场顺序，学员将进行约15分钟的试讲，评委及老师将对此进行点评和打分，评选出精品课程和优秀讲师。这一环节不仅能检验学员的学习效果，还能促进他们的自我提升。

授课技巧的具体实施

授课技巧的训练不仅仅局限于理论知识的学习，还包括实际操作中的灵活应用。以下是一些具体的授课技巧及其实施方法：

气场与形象塑造

培训师的职业形象在授课中至关重要。仪容、仪表和仪态都是塑造良好形象的关键因素。通过训练，培训师应提升自身的声音表现，包括发声、语音、语气、语调和语速，以增强授课的感染力。

生动教学的技巧

生动的教学能够吸引学员的注意力，提升学习效果。培训师可以运用“凤头猪肚豹尾”的结构设计课程开场、中间和收尾部分，利用六大开场技巧吸引学员注意，在授课过程中运用故事、案例和游戏等方法，增强互动性和趣味性。

互动技巧的运用

与学员的互动在授课过程中具有重要意义。培训师应把握课前、课中、课后的互动时机，运用不同的互动层次和频次，确保学员的参与感。通过视觉、听觉、说的互动等多种方式，增强授课的效果。

课程回顾与总结

在完成课程后，培训师应定期进行课程回顾与总结，评估授课效果和学员反馈。这一过程不仅有助于培训师的自我提升，也能为今后的课程改进提供宝贵的参考信息。

结语

授课技巧训练是内训师成长的重要环节，通过系统的学习和实践，内训师能够有效提升自身的授课能力，进而为企业培训带来更多价值。无论是在课程内容的内化，还是在授课技巧的灵活运用上，都需要内训师持续不断地学习和探索。只有这样，才能在企业培训的道路上越走越远。