在现代企业培训中，课程开发的重要性不言而喻。随着员工流动性加大，企业内部的知识和经验若得不到有效的总结和转化，将面临着巨大的损失。因此，开发一套符合企业需求的精品课程，既能提升员工的综合素质，也能帮助企业沉淀和传承宝贵的经验和知识。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工虽然拥有丰富的工作经验，但由于缺乏良好的总结和提炼能力，导致这些知识无法有效沉淀，随之流失。此外，外部采购课程缺乏针对性，无法满足企业的实际需求。因此，开发一门符合企业特质的课程显得尤为重要。通过建立一套系统化的课程开发模型，能够有效提升课程的质量，确保不同讲师授课效果的一致性。
本课程的开发目标明确：课程内容要精炼，教学方法要多样，课程包形式要齐全。通过课程开发流程的规范化，确保课程的高质量输出。同时，本课程的特色在于将思维理念工具化，帮助学员掌握相关的课程开发模型、结构化思维、思维导图等工具，提供丰富实用的课程开发模板和范例。课堂上丰富的练习安排，旨在帮助学员在培训结束后，能够将自己的课程打磨成精品。
参加本课程后，学员将能够熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法，并了解课程的四大结构、收集培训素材的九大方法、五种学员类型及成人学习的特点与障碍。通过课堂练习，学员将能够描述课程目标、编写课程大纲，并学习如何匹配教学内容与教学方法。最终，学员将能够将隐性经验转化为显性课程，为企业输出一系列显性成果，如课程设计表、课程结构图、经验萃取表、工作案例、PPT课件及教学策略表等。
培训需求分析是课程开发的基础，明确的需求才能为后续的课程设计提供方向。培训需求的来源主要包括组织、岗位、个人及环境变化等四个方面。利用问卷调查法、抽样访谈法、测试法等八种方法，能够全面了解员工的培训需求，从而确定课程开发的主题和需求。
通过《课程设计表》等工具，确保需求分析的系统性和有效性。
明确课程的目的与目标是课程开发的重要环节。课程目的通常是定性的，而课程目标则是定量的描述。对于知识类、技能类和态度类课程，目标描述应采用不同的语言和结构。通过课堂练习，学员能够完善自己的课程目标，并学习不同的命名方法，如写实法、写意法和综合法。
课程大纲的设计是课程开发的关键环节。课程大纲应具备结构化的特点，包括时间结构、空间结构、关系结构和心智结构等。通过教材参考法、对标法、概括总结法等五种方法，确定课程大纲的内容和结构。金字塔式结构在课程设计中具有重要作用，它要求信息层级化和逻辑化，确保学员在学习中能够快速掌握重点内容。
经验萃取是将隐性知识转化为显性课程的重要过程。通过萃取团队的经验，学员可以将其转化为教学案例和素材。案例教学能够有效提升学员的学习兴趣与实用性，开发案例的关键在于设置悬念、突显矛盾及情节结构的处理。通过案例编写模板，学员能够系统化地整合并呈现经验素材。
课程课件的制作应遵循一定的规范和流程。精美的PPT不仅能提升课程的吸引力，更能有效传达信息。课程中将介绍PPT设计的四个要素和四步迭代法，帮助学员逐步完善自己的课件，确保其在教学中能够起到良好的辅助作用。
教学设计应以学员为中心，以结果为导向。通过对不同学习内容的分类，学员能够选择最适合的教学方法。课程中将提供学习内容与教学方法的对照表，帮助学员设计出符合自身课程特点的教学策略。
标准课件包的构成包括课程大纲、课件、讲师手册、学员手册及教辅资料等。课堂上将提供讲师手册和学员手册的编写方法与模板，确保课程的系统性和专业性。
在课程结束时，将对课程进行回顾和总结，学员将获得反馈并在课后进一步修改和完善自己的课程。企业还将提供线上辅导，帮助学员完成PPT课件美化、讲师手册和学员手册的编写。通过这种系统化的课程开发模型，企业能够有效提升内部培训的质量，实现知识的传承与创新。
综上所述，课程开发模型不仅是培训工作的基础，更是企业实现人才培养和知识沉淀的重要工具。通过科学的流程和系统的设计，企业可以确保课程的高质量输出，为员工的发展和企业的成长提供强有力的支持。
