在现代企业培训中，内训师和分享者面临的一个重要挑战是如何有效地传达信息。许多内训师在授课时常常遭遇表达逻辑不清、PPT呈现缺乏层次感等问题，导致授课效果不尽如人意。因此，开发一门针对表达结构分类的课程显得尤为重要。通过结合结构化思维、金字塔原理和思维导图等理论，内训师能够更好地组织和传达知识，提升授课的效果和说服力。
戴辉平
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在企业培训环境中，讲师的表达能力直接影响到学员的理解和接受度。许多讲师在课程设计和授课过程中缺乏逻辑性，导致学员难以跟上课程节奏。因此，本课程旨在帮助内训师提升表达能力，通过学习和掌握结构化思维、金字塔原理和思维导图等工具，提高课程的逻辑性和条理性。
本课程的特色在于其方法的实用性和案例的丰富性。学员将通过理论学习与实际案例相结合的方式，掌握表达结构的六种分类。这些结构分类不仅能够帮助内训师在授课中提升逻辑性，还能在课程开发过程中有效运用，为公司的培训体系提供支持。
学员在课程结束后，将能够熟悉结构化思维与金字塔原理，掌握如何利用思维导图增强课程内容的逻辑性，从而提高内训师的授课效果。
在企业内训中，PPT是讲师传达信息的重要工具。然而，许多讲师在制作PPT时，常常出现以下几种问题：
当课程逻辑不清晰时，讲师和学员都会受到影响。讲师可能会记不住自己的内容，而学员则可能在学习过程中迷失方向，无法掌握核心知识。此外，缺乏逻辑性也会降低课程的说服力，影响学员的学习效果。
结构化思维是一种将复杂信息进行系统整理的方法。在授课中运用结构化思维，可以帮助讲师更清晰地表达观点，提高课程的吸引力与说服力。其优点包括：
金字塔原理由芭芭拉·明托提出，其核心是将复杂的信息以层级结构的方式进行组织。通过将结论放在最前面，后续内容再进行详细阐述，讲师能够帮助学员更快速地理解课程的核心内容。
在课程的一级大纲中，应用MECE法则、WWH逻辑和SCQA逻辑等，可以有效地帮助讲师构建课程框架，确保课程的逻辑性和完整性。通过练习，学员可以判断课程大纲的逻辑性，提升自身的课程构建能力。
在课程的上下级关系中，垂直思维帮助讲师从上到下或从下到上的方式进行信息传递。通过概括总结或分类分解，能够帮助学员更好地理解课程内容，避免常见的逻辑错误。
思维导图是一种图形化的思维工具，通过将信息以图形的方式呈现，帮助讲师清晰地传达课程内容。其价值在于能够使信息更加直观，提升学员的学习体验。
在使用思维导图时，学员需要学习如何从中心主题开始，顺时针方向组织信息。同时，了解如何使用颜色和结构，使得思维导图更具吸引力和逻辑性。
通过思维导图，讲师可以从内到外或从外到里制定课程大纲，确保信息的层次清晰。团队共创的方式也能有效激发创意，提高课程设计的有效性。
在课程中，讲师需要掌握六种常见的表达结构，包括时间结构、空间结构、支点结构、钟摆结构、变焦结构和递推结构。这些结构不仅能够帮助讲师组织内容，还能增强表达的逻辑性。
课程内容可以分为态度类、知识类和技能类。针对不同类型的内容，讲师需要采用不同的讲解逻辑，以便更好地传达信息。
通过本课程的学习，内训师能够掌握表达结构分类的理论与实践，提升课程设计与授课的逻辑性和效果。这不仅有助于内训师自身的职业发展，也为企业的培训体系注入新的活力。未来，随着企业培训需求的不断变化，内训师需要不断更新自身的知识和技能，以适应新的挑战。
最终，掌握有效的表达结构分类，将使内训师能够在复杂的信息环境中，清晰地传达知识，从而实现教学的目标，提升学员的学习体验。
