在快速发展的商业环境中，企业的竞争力不仅来源于产品和服务的质量，更在于员工的知识和技能的积累与传承。然而，许多企业面临着内部知识流失的问题，尤其是在员工流动频繁的情况下，如何有效地沉淀和传承经验成为了一个亟待解决的挑战。因此，针对这一问题，我们开发了以“课程大纲图”为主题的培训课程，旨在帮助企业内部员工有效总结和提炼经验，提升课程开发的能力。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工通常拥有丰富的工作经验，但由于缺乏系统的总结和提炼，许多宝贵的知识无法得到有效的传承。随着员工的流失，这些经验也随之消失，造成了企业知识的断层。同时，外部采购的课程往往缺乏针对性，无法满足企业实际的培训需求。因此，开发一门精细化、实用化的课程显得尤为重要。
本课程的开发目标在于确保无论是哪个讲师授课，都能产生一致的效果，而不是产生多个不同版本的课程。通过将思维理念工具化，我们提供了丰富的课程开发模板、范例和工具，力求在培训结束后，学员能够将自己的课程打磨成精品课程。
本课程的特色在于将思维理念与工具相结合，强调精品课程的产出。学员将熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，以及培训需求分析的八大方法。通过课堂练习，学员能够描述课程目标、利用思维导图编写课程大纲，并通过课程开发五线谱检查完善课程大纲。此外，本课程还将为企业输出显性成果，包括课程设计表、课程大纲图、教学策略表和案例提炼表。
通过参加本课程，学员不仅能够掌握课程开发的基本技能，还能够为企业沉淀内部知识，保持岗位知识和技能传承的一致性与创新性。课程的设计也考虑到了成人学习的特点与障碍，确保学员能够有效吸收和应用所学知识。
本课程分为两天进行，每天6小时的课程内容涵盖了课程设计、经验萃取、案例分析和教学设计等多个方面。以下是课程内容的详细结构解析：
在课程的开端，我们将探讨当前企业课程开发的现状，明确何谓精品课程，并介绍精品课程的成熟度模型。课程开发的经典模型如ADDIE模型与SAM敏捷迭代模型也将在此阶段进行深入讲解。
在第一天下午，课程将重点放在经验的萃取上。萃取不仅是知识管理的重要环节，也是实现知识传承的有效手段。我们将讨论隐形经验与显性经验的转化，介绍经验萃取的三个层次和三种对象。
学员将在课堂上通过实际练习应用POST法进行个人案例的萃取，掌握如何通过访谈法提炼岗位技能，进而提升自身的课程开发能力。
第二天的上午，我们将深入探讨案例的萃取，分析分享式案例与教研式案例的区别与联系，并通过5W2H结构解析分享式案例的编写要点。学员将在这一过程中，学习如何撰写真实、客观、完整且有价值的案例，提高案例的应用价值。
在课程的最后阶段，我们将重点讨论教学设计的原理与方法。通过分析成人学习的特点，探讨不同学员类型的需求，确保教学内容与教学方法的有效匹配。学员将学习到多种教学策略，并通过教学五线谱检查法完善自己课程大纲中的教学方法。
通过两天的学习，学员将获得一系列的课程开发工具和模板，包括思维导图软件、五线谱式课程大纲模板和案例编写模板等。课程结束后，学员将能够独立设计出具有实际应用价值的课程，并为企业的知识传承与创新提供持续支持。
本课程通过系统化的课程设计与经验萃取，为企业内部员工提供了一个有效的知识沉淀与传承平台。学员在掌握课程开发技能的同时，也能够为企业的持续发展贡献力量。随着知识经济的不断发展，企业对内部培训的重视程度将不断提高，课程大纲图作为一种有效的课程开发工具，将在未来的培训中发挥越来越重要的作用。
通过本课程的学习，学员不仅能够应对当前企业面临的知识流失问题，还能够为企业培养出更多具备课程开发能力的内训师，推动企业的整体培训体系向更高水平迈进。
在快速变化的商业环境中，企业唯有不断创新与学习，才能够立于不败之地。通过本课程的学习与实践，学员将成为推动企业发展与变革的重要力量。
