在现代企业中，知识的传承与员工的培训显得尤为重要。随着人力资源的流动，企业内部的丰富经验往往因为缺乏系统性的总结而流失。为了解决这一问题，企业需要通过培训课程来沉淀知识、提升员工能力，而《课程设计表》则成为企业内部培训的重要工具。
戴辉平
培训咨询
许多企业的员工拥有丰富的工作经验，但由于不善于总结和提炼，这些经验未能形成系统的知识体系。随着员工的离职，这些宝贵的岗位经验也随之流失，给企业的持续发展带来了挑战。
为了有效解决这一问题，企业需要开发一套有针对性的培训课程。外部采购的课程虽然丰富，但往往难以满足企业的特定需求。因此，设计一门符合企业实际情况的精品课程显得尤为重要。
本课程的开发目标强调课程内容的精细、教学方法的多样，以及课程包形式的齐全和实用性。通过规范化的课程开发流程，确保无论哪位讲师授课，都能达到一致的教学效果。这种一致性不仅体现在内容上，更体现在教学方法和学员的参与感上。
本课程的特色是将思维理念工具化，确保最终产出精品课程。在课程中，学员将接触到课程开发模型、结构化思维、思维导图等工具，帮助他们在培训结束后能够独立设计出符合自身需求的课程。
通过本课程的学习，企业能够有效沉淀内部知识，确保岗位知识和技能的传承与创新。学员将掌握课程开发的三大模型和三大步法，培训需求分析的八大方法，课程的四大结构，以及成人学习的特点和障碍。
此外，学员将在课堂上参与多种练习，包括描述课程目标、编写课程大纲、利用课程开发五线谱检查课程大纲等。这些练习将帮助学员在实践中巩固所学知识，并为企业输出显性成果四件套，包括课程设计表、课程大纲图、教学策略表和萃取案例。
本课程为期两天，每天6小时，适合企业内训师、关键岗位人员和培训管理者参与。课程采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试和点评辅导等多种教学方式，确保学员在轻松的氛围中学习。
课程的学习内容与成果产出紧密结合。第一天上午，学员将设计《课程需求表》和《课程结构图》。第一天下午，进行经验的萃取，完成《经验萃取表单》。第二天上午，学员将萃取工作案例，第二天下午设计教学策略，完成《教学策略表》和课程大纲。
课程的导入部分将探讨当前企业课程开发的现状，定义何谓精品课程，并介绍精品课程的成熟度模型和课程开发的经典模型，如ADDIE模型和SAM敏捷迭代模型。
课程设计可以分为四个阶段：设计课程、萃取经验、制作课件和设计教学。每个阶段都有其独特的重要性，确保课程的系统性和有效性。
在确定培训需求时，企业需要关注组织方面、岗位方面、个人方面和环境变化等四大来源。通过问卷调查、抽样访谈等八大方法进行培训需求分析，帮助企业精准定位培训方向。
在设定课程目标时，学员需要明确目的与目标的区别，利用具体的描述方法，将目标细化为知识、技能和态度等不同层面。在课堂练习中，学员将完善自己的课程目标并进行分享，促进相互学习。
课程的命名是课程设计中不可忽视的一部分。通过写实法、写意法和综合法等三种方法，帮助学员为自己的课程找到一个合适的名称。
在确定课程大纲时，学员将学习金字塔结构的运用，确保课程内容的逻辑性和层次感。通过教材参考法、对标法等五种方法，学员将能够有效地制定出课程大纲。
在经验萃取环节，学员将了解知识萃取的概念及其重要性。通过POST法和访谈法等多种方法，帮助学员从个人与团队的经验中提炼出可传承的知识。
案例的萃取也是课程的重要组成部分。学员将学习如何编写分享式案例，利用5W2H结构确保案例的真实性和完整性，提升案例的价值性。
在教学设计阶段，学员将探索不同的学习原理，如学习金字塔与艾宾浩斯遗忘曲线等，帮助他们理解成人学习的特点与障碍。通过多种教学方法，如分组研讨、角色扮演等，学员将掌握如何有效地设计教学过程。
为确保教学内容与教学方法的匹配，学员还将学习教学五线谱检查法，帮助他们在课程设计中明确内容、方法、资源、时间和情感等五大线索。
综上所述，《课程设计表》是一项系统的培训课程，旨在帮助企业内部员工有效传承知识、提升能力。通过科学的课程设计与多样的教学方法，企业不仅可以沉淀内部知识，还能培养出一批优秀的内训师和关键岗位人员。
随着企业的不断发展，课程设计与实施的有效性将直接影响到企业的竞争力。通过本课程的学习，学员将能够掌握课程设计的核心要素和方法，为企业的发展贡献力量。
